仫佬族妇女在家庭中的性别角色研究——以广西罗城上凤立屯为例

地方性文化是维系仫佬族妇女在家庭中性别角色特点历时恒定性的重要因素,而由于经济转型所做出的理性选择则是影响角色期待变化的根源。

地方治理进程中政府网络管理能力建设研究

政府网络管理能力不足是地方治理进程中遇到的最艰巨的挑战之一。加强网络管理能力建设,提升治理绩效,实现地方公共事务的"善治",是网络治理环境中地方政府承担和履行"元治理"角色的首要任务。当前,在适应社会变迁、推动治理变革的进程中,地方政府急需强化网络管理各个阶段的责任和核心能力,以消除地方治理的各种障碍因素,实现地方公共事务治理创新,推动经济社会可持续发展。

校长执行力的架构

校长的执行力是指学校贯彻战略意图、完成预定目标的操作能力。校长的执行力是学校工作能否起色的重要因素,也是实现学校总体目标的有力保证。校长的执行力与其思想、知识、能力、道德、人格等方面素质的高低有密切的联系。校长的执行力是由组合力、决策力、识才力、判断力、感召力等来架构的,校长的执行力高,就会使学校各级各类人员步调一致,各项建设均衡发展,各项工作稳步前进。

学校管理的基本理路

思想或文章需要有条理，学校管理也需要有条理，即理路。学校管理之目的在于育人。具体地说，就是培养合格的社会公民。这一点，看来每个中小学校的校长和老师都是很明确的。但是，学校管理是个极复杂的过程。管理的主要对象是人，他们都是十一、二岁到十三、四岁的青少年学生，社会阅历浅，思想幼稚，但思维敏捷，活泼好动……

校长执行力的架构

学校是知识分子高度集中的地方．他们活跃在学校各部门的各个岗位上。他们有知识、有理想，更有为祖国培养人才的热情和能力。但是，由于年龄各异，专业及专长爱好不尽相同，所以，各人的性格也不尽一样．自尊、“自治”的心理尤为突出。如果处理不当，就很容易使他们“各自为政”而产生许多交叉的矛盾，造成学校工作失调。校长作为学校的领导者和组织者．至关重要的责任就是了解和理解本校教职工特别是教师的心理，并能根据学校工作的目标，按一定的管理原则。