中学语文美育初探

美育在语文教学中起着巨大的作用。实施语文美育,可以陶冶青少年美的心灵,培养其高尚的审美情趣和正确的审美观,用发展美的规律来创造美的才能,促进青少年德、智、体的全面发展,提高青少年学生的素质,促进社会主义精神文明建设。本文着重从语文的角度去探讨其对青少年的素质提高的作用。

优势互补完善教材内容 改进教学全面提升品质——关于新课程背景下高中思想政治的专业成长

新课标下，新版本的高中思政教材火热出炉，带给我们耳目一新的气息，将近几年我国的发展经验和最新政策融人了课本，然而同时省掉了老版教材的相关内容，个人认为有点可惜，因为老版中还有不少值得我们借鉴和思考的东西，为现代新的提法做下了铺垫，而且从这个知识体系中来说，一些知识点是必不可少的，也在我们学习范围内。

高中地理教学要注重学习迁移理论的应用

当今社会，各类知识更新快速，学生要在学校里学完全部的地理知识和技能是不可能，他们希望通过学校的学习能够解决今后工作中遇到的地理问题，教师也希望通过自己的有效教学，使学生学到的地理知识和地理技能能够终身受用。因此，“为迁移而教”成为当今地理学科中的热门话题。那什么叫学习迁移呢？学习迁移即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习就有迁移。迁移从作用分，有正迁移和负迁移。迁移是学习的继续和巩固，又是提高和深化学习的条件，学习与迁移不可分割。

“浸润式”教学的实践探究

＂浸润式＂的语文教学模式是在新课改理念下应运而生的,在语文教学中被广泛使用。这种语文教学模式能够真正体现一切以学生为主的语文教学理念,有效提高学生的学习兴趣和学习效率,提高语文教学的教学质量,促进学生的全面健康发展。一、＂浸润式＂语文教学概述＂浸润式＂教学就是指通过教师创设相应的情境,使学生能够更加深入感知文本内容。

如何提高高中语文课堂教学的有效性

在高中语文教学中,教师应当怎样帮助学生提高语文成绩呢？我想重点还是在于我们的课堂，在于语文教师要努力提高课堂教学的有效性。

高中语文教学中的情感渗透与引导

本文针对语文教学是对学生进行道德情操和文化素质培养的重要载体,指出教师应注重提高自己的文化道德修养,深入挖掘教材。把握教材中的情感因素,运用各种教学手段,帮助学生树立正确的价值观和人生观。

直线与平面平行的几种证明方法

一、平行四边形法 构造一个平行四边形，该平行四边形的一组对边中，有一条在平面内，另一条是平面外的直线． 【例1】如图1，正方体ABCD—A1B1C1D1中，侧面对角线AB1、BC1上分别有点E、F，且B，E=C1F，求证：EF∥平面AB—CD．

以现代眼光解读古代经典--经典解读的一个误区

现代教育强调培养学生的创新能力,追求课堂的多元化。这些理念的提出可以说对我国长期以来的语文教学产生了强大的冲击和反拨,从历史角度来说,这无疑是一大进步。在＂创新＂＂多元＂理念的推动下,语文界掀起了一股＂重新解读＂或＂多元解读＂的热潮。一些语文期刊还专门增设了探讨的栏目,如《语文学习》中的＂重读＂栏目、《语文教学通讯》中的＂多元解读＂栏目。

高中语文教学中多媒体运用的利与弊

近年来,随着多媒体技术的快速发展,使得多媒体迅速占领课堂,大有把传统教学模式赶出历史舞台之势。与传统的教学模式相比,多媒体教学的确有不少的优势;它以图文并茂、声像俱佳的表现形式,以极强的表现力,大大增强了人们对抽象事物与过程的理解与感受,从而将课堂教学引入全新的境界。但是,我经过一段时间的实践应用之后发现,在高中语文教学引入多媒体技术,能激发同学们的学习热情,同时也出现了一些弊端。

如何突破高考复习中的地理综合题

高考文科综合试卷中，地理综合题一般为两个大题，共56分。综合题的分值高、综合性强，对学生灵活应用知识的能力要求高，因此答好综合题是地理取得高分的关键。在平时的训练中老师要注意培养学生的解题思路和答题技巧。科学的解题方法可以让同学们在答题中少走弯路，准确、严谨的文字表述是综合题得高分的保证。那怎样才能做到答题要点清晰明了，避免少失分，争取多得分呢？在解答问答题时，无论题目大小，一般要按照如下四个步骤进行，即：细心审题、判断图像、准备提纲、准确回答。

从《孟子》看孟子形象

一、性格坚毅的大丈夫 孟子曾经游历齐、宋、滕、魏、鲁等国，前后二十多年。他游历列国的具体时间，已说不十分准确，只能依据《孟子》一书的记载，了解其大体上的时间和情况。孟子辗转千万里，不辞颠沛之苦。就是为了游说诸侯，宣扬自己的仁政思想，在《孟子》一书中很好的保留了他的言行。想要让诸侯接受自己的治国思想，就不可避免地要和王侯贵族进行交往。孟子在当时的战国是处于“士农工商”的“士”这一层．凭他个人的实力是不能实施他的治国方略的．只有通过游说上层自上而下施行。当时孟子的这种方法用我们现在的眼光来看，

新材料作文对话说理分析

2018年开始我国高考教育改革提案中正式确定了语文学习所占据的重要基础位置,因此基于核心素质的新材料作文对话说理模式也受到了广大教育工作者的关注与重视。核心素质决定了个体审美水平、创造能力、思想品德等多方面能力,而作文可以在语言结构上实现对知识的传达与深化,有利于学生核心素质的提升。

浅述如何学好高中数学

进入高中以后，有不少同学不能适应数学学习，以致淡化了学习积极性，甚至出现成绩一落千丈的情况。而高中又是数学学习的一个关键时期，许多小学、初中数学学习的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟斗就栽在数学上。对众多初中数学学习的成功者，进入高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折这一现状，我进行了深入的思考。下面我就怎样学好高中数学谈几点建议，

浅述如何学好高中数学

进入高中以后，有不少同学不能适应数学学习，以致淡化了学习积极性，甚至出现成绩一落千丈的情况。而高中又是数学学习的一个关键时期，许多小学、初中数学学习的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟斗就栽在数学上。对众多初中数学学习的成功者，进入高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折这一现状，我进行了深入的思考。下面我就怎样学好高中数学谈几点建议，供参考：

让爱伴我行

走上教师工作这个岗位有五个年头了，在这几年里我有过许多的疑惑，我不知道自己能不能成为一个好老师，不知道自己能不能让学生喜欢，也不知道自己能不能教好学生们……但是在与学生一起学习的过程中，我坚定了我要做这样一件事情--努力成为一名快乐的教师。

巧用体态语 提高教学效率——试谈语文课堂教学中体态语的运用

所谓＂体态语言＂是指教师在教学中通过身段姿态、手势动作、表情眼神及仪表风度等来传达信息的一种无声语言。它对于教师,尤其是语文教师不可或缺。体态语与言语教学要协调配合,以优化课堂教学效果,提高教学效率。本文尝试从教学体态语的运用功能、运用规律和掌握课堂教学中几种常见体态语的运用技巧等方面作初步的探讨。

对分层教学在高中化学教学中的必要性研究

高中化学分层教学,主要是根据学生个性特点和认知差异去开展有针对性的教学活动。在传统教学中,教师常常采用固定的教学模式和统一的评价标准,导致学生两级分化的现象不断加剧,而分层教学法的应用则有效的改善了这一现状,从整体上提高了学生的学习能力和综合素质。