中学数学教学中逆向思维的培养

数学教育家G·波利亚指出：＂掌握数学就意味着善于解题,不仅善于解一些标准的题,而且善于解一些要求独立思考、思路合理、见解独到和有发明创造的题.＂在长期的教学实践中,我们发现,有些学生虽然做了许多数学题,但解题能力却提高不大,

优化思政课教学评价 促进学生的探究学习

政治教师如何才能将政治课上得生动、有趣，引发学生的探究学习，提高教学效益，策略之一就是认真领会、实践新课程改革所提倡的要对学生进行发展性评价，激活课改主体的意图。

浅谈初中生英语听说能力的培养

“听说读写”是学习英语必须掌握的四项基本技能，其掌握的自然顺序是先听说、后读写。听，是对口头信息的接收和理解，是一种有目的的交际行为；说，是思想的口头输出和表达；读、写是综合运用语言能力的外在表现形式。文章论述了培养听说能力的重要性，并重点阐述了培养听力的途径和培养说的策略。

如何提高初中英语合作学习的有效性

合作学习是一种教学理论与策略体系也是英语课程改革积极倡导的学习方式之一。合作学习有利于在互动中提高学习效率,有利于培养合作意识和团队精神,通过培养学生的合作意识,合理的分组,培养学生的合作技能,建立科学的评价机制能够很好的提高英语教学合作学习的有效性。在英语课堂教学过程中,教师应创建和谐的学习氛围,以激发学生的学习兴趣为切入点,从学生的实际水平出发,在新的教学理念的指导下,运用小组合作方式,来提高英语课堂教学的有效性,从而促进学生知识能力的全面提高。

在化学实验教学中培养学生的创新能力

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验是化学科学理论建立和发展的基础，是使学生由感性认识到理性认识，使之认识物质组成、性质及变化规律，培养科学态度的重要环节。因此，化学实验教学不仅是化学教学的重要环节和最直观的教学手段，也是培养学生创新能力的最佳方式。实施素质教育，培养学生的创新能力，是21世纪学校教育的发展方向，而化学实验教学是培养学生的创新能力的主要渠道之一。如何通过化学实验教学培养学生的创新能力？笔者根据多年的化学教学实践经验，谈谈自己粗浅的体会。

以情感构建和谐英语课堂

在英语教学中，情感渗透十分重要，英语教师应充分重视并发挥情感因素的积极作用，用情感构建和谐课堂，才能激发学生乐学英语的兴趣。那么，英语教师在教学中如何充分利用、开发情感因素，以情感构建和谐英语教学课堂呢？

论提问式教学在初中英语教学中的有效性

文章从提问营造和谐有趣的课堂氛围，有效性提问提高课堂教学氛围，实施课堂教学提问应注意的问题等三方面阐述提问式教学在初中英语课堂教学中的应用，以提高英语课堂教学的效果。

浅谈朗读在初中英语教学中的作用

朗读是一种艺术,并且是艺术的“再创造”, 朗读能训练学生正确的语音、 语调, 适度的节奏感.朗读也是内心情感的表达方式.本文从发挥朗读作用; 创设朗读环境; 培养朗读技巧; 拓宽朗读渠道几个方面论述如何培养学生学会朗读.

贴近生活让初中生物课堂弥漫生活气息

要达到生物课堂精彩，吸引学生，激发学生的学习兴趣，取得较好教学效果的目的，最基本的方法就是：贴近实际生活，巧妙进入新内容的学习；贴近实际生活，让学生在解决问题中应用生物知识；贴近实际生活，让学生记录探索生活中的生物问题。

新课改背景下思想品德高效教学策略浅探

所谓高效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，以最少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学教育效果。作为一线的中学思想品德教师，我一直都在探索思想品德高效教学的方法，我以为初中思品课构建高效率课堂应从以下几个方面入手。一、注重学生学习兴趣的培养，激发学生的学习热情，达到学生学的高效性 学习知识，兴趣为先，兴趣是学生学习的动力源泉。作为教师，在课堂教学中应注意有目的、有计划地采用多种形式和方法来培养学生学习思品的兴趣，做到以“趣”引路。以“情”导航。第一，营造和谐的课堂氛围，激发学生的兴趣与求知欲。课堂上，教师不要照本宣科，板脸说教，要尽可能多用抑扬顿挫、语调丰富，风趣幽默、通俗易懂的语言，给学生创造一个宽松和谐的课堂氛围，让学生们大胆发言，积极思考，在轻松愉快的氛围中理解、接受、记忆新知识。从而不断产生学习思品和施展能力的兴趣，使他们的个性得到自由施展。

对“减轻负担 提高素质”的思考

“减轻负担，提高素质”是一个矛盾的对立统一体，是当前教学改革工作重点研究的课题之一．这个课题，明确地提出了对教学工作的要求和目标．这个课题的实质是要求学校和教师在保证学生适量的文化课学习的同时还要有更多的时间参加文体、

浅谈新时期对中小学教师的素质要求

二十世纪是充满竞争的世纪，“学会生存”是反映这个时代潮流的基础教育的主旋律．而未来社会对于教育，对于人的素质要求则定位在“学会关心”的基础之上．无论是“学会生存”还是“学会关心”，其核心是发展学生的创造精神和创造能力，实施创造教育，这乃是当前我国教育改革的主流趋势．

初中语文作文教学现状与提高策略探究

语文课程的变革是教育革新的重要组成部分。在新时代语文教学发展的基础上,教育界对初中语文作文的教学提出了很高的要求。这就要求初中的语文教师根据新课程变化的实际需求进行教学改革以应对新课程变化。

浅谈数学概念的教学

数学概念是数学基础知识的核心,要使学生学好数学这一门科学知识,教师要注重和加强数学概念的教学,因为数学概念是数学科学中最基础的也是很重要的知识,是学好数学知识的关键,正确理解和领会概念是学好数学的前提条件,也是发展学生智力、培养学生的思维能力、提高学生素质不可缺少的一环。

农村初中语文作业优化设计类型探究

随着“双减”政策的颁布,要求全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担,发挥语文作业诊断、评价等功能,培养学生的核心素养。但当前语文作业的设计仍存在一定的问题,“优化作业设计”作为“双减”之下必须落实的一个关键点,本文借助写作和诗歌这两个语文作业布置的难点为突破口,开展单元式作业设计探索,寻找作业设计的优化策略。

数学课堂上如何培养学生的参与意识

课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是学生掌握知识,张扬个性,培养能力,素质得到全面提高的主要途径。课堂教学效果也取决于学生的参与情况,因此,要加强培养学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人。

浅议微课在初中物理教学中的应用

随着素质教学内容的不断深入,在当前初中物理教学课堂上,对于微课教学手段,教师应该结合实际的教学任务,为学生提供更为多元的学习体验。为了对教师的执教效果进行切实有效的提升,这里就微课技术在初中物理教学中的应用方法展开探究,希望能够起到一些积极的参考作用。