虚拟现实技术在中等卫生职业学校《正常人体学》实验教学中的应用

探索虚拟现实技术在《正常人体学》实验教学中的应用,寻求解决《正常人体学》教学资源——人体标本紧缺的办法。随机抽取我校2014级护理专业2个班103名学生分别分为实验组和对照组,两组先后均采用虚拟人体标本教学和传统人体标本教学。实验结束后,比较两组学生理论考试、操作考核结果,并对学生就两种教学模式进行问卷调查。结果显示,90.29%的学生认为虚拟人体标本教学好。在中等卫生职业学校《正常人体学》实验教学中使用虚拟人体教学模式,能提高教学质量。

初探理论-实践一体化教学在解剖学教学中的应用

目的探讨理论-实践一体化在解剖学教学中的应用。方法将学生随机分为实验组与对照组,分别采用理论-实践一体化法和传统教学法进行教学,比较两种教学方法的教学效果。结果实验组学生理论考试及格率94.4%高于对照组的72.2%(P<0.05),操作考试成绩明显优于对照组学生(P<0.05)。结论理论-实践一体化法在解剖教学中具有明显优势,有利于提高解剖学教学质量。