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引导学生主动参与提高课堂教学效益
1
作者
韦晓燕
《文理导航》
2012年第14期68-69,共2页
《小学语文新课程标准》指出:“学生是语义学习的丰人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自丰学习的意识和习惯,为学生创设良好的自丰学习情境,尊重学生的个体差异.鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为...
《小学语文新课程标准》指出:“学生是语义学习的丰人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自丰学习的意识和习惯,为学生创设良好的自丰学习情境,尊重学生的个体差异.鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将步入以激发学生求知欲.开扁学生智慧的充满生机活力的现代化课堂教学。随着素质教育的发。
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关键词
学生主动参与
课堂教学效益
引导
学习兴趣
语文课堂教学
语文教学
新课程标准
小学语文
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题名
引导学生主动参与提高课堂教学效益
1
作者
韦晓燕
机构
广西河池市大化县实验小学
出处
《文理导航》
2012年第14期68-69,共2页
文摘
《小学语文新课程标准》指出:“学生是语义学习的丰人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自丰学习的意识和习惯,为学生创设良好的自丰学习情境,尊重学生的个体差异.鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,预示着语文课堂教学将步入以激发学生求知欲.开扁学生智慧的充满生机活力的现代化课堂教学。随着素质教育的发。
关键词
学生主动参与
课堂教学效益
引导
学习兴趣
语文课堂教学
语文教学
新课程标准
小学语文
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
引导学生主动参与提高课堂教学效益
韦晓燕
《文理导航》
2012
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