探究小学语文教学模式的有效运用

语文是一门很重要的学科,这门学科能够教会学生许多学习的方法与技巧。语文学科对于学生思想道德修养和科学文化修养的提升都有重要的作用,而我们教师作为知识的传递者,更要注重教学方法。所以,本文就小学语文教学方法进行了简单的探讨,仅供参考。

探究小学语文课堂教学中有关教学模式的有效运用

语文是一门很重要的学科,这门学科能够教会学生许多学习的方法与技巧。语文学科对于学生思想道德修养和科学文化修养的提升都有重要的作用,而我们教师作为知识的传递者,更要注重教学方法。所以,本文就小学语文教学方法进行了简单的探讨,仅供参考。

探索在小学数学教学中有关合作学习的教学策略

当下,“合作学习”学模式已经成功地走入课堂中,既能够提高学生的自主学习能力,同时也能够促进学生合作能力的提升,符合新课改的精神,增强了学生的数学核心素养。在小组合作学习中,学生通过独立思考、动手实践、合作交流、归纳总结等环节发展自我, 拉近了学生之间的情感距离,突破了学习中的重难点问题。因此本文以“小学数学课堂教学中小组合作学习有效性策略研究”为题,以优化组合,强化合作;问题情境,引导思维;选择时机,突破桎梏为主要论据,致力于优化“合作学习”在小学数学课堂中的教学方式,进而提高小学生的数学学习能力。

浅谈如何构建生命化的小学数学课堂

生命化教学理念是在素质教育背景下,提出的一种新型的教学理念,旨在对学生进行生命力的呵护与培育,促使学生回归生命的本真。在小学数学课堂教学中,由于以往应试教育思想的影响,学生承受着非常大的考试压力,从而导致小学数学课堂教学氛围紧张、沉闷。因此,新课程改革就倡导教师应将生命化教学理念运用到小学数学课堂教学之中,通过学生学习主体的发挥、教学模式趣味化的营造,来增强小学数学课堂的生命活力,促进小学数学生命化课堂的构建。