初中道德与法治教学中学生创新能力培养分析

随着素质教育的不断开展,人们越来越重视对学生创新能力的培养.初中阶段是培养学生核心素养和创新能力的关键阶段,通过道德与法治教学,能有效的培养学生的综合能力,树立学生正确的人生观、价值观和世界观.因此,在初中道德与法治教学中,教师要及时转变教学理念,创新教学方法,利用丰富的教学手段,激发学生对道德与法治的学习兴趣,进而培养学生的创新能力,促使学生身心健康的全面发展.本文就初中道德与法治教学中学生创新能力的培养策略进行分析.

教好数学课的要素及策略

新课程理念认为课堂教学的根本任务是落实学生的主体性,让学生积极自主地参与教学活动.课堂上学生能否自主参与学习活动是学生能否成为学习的主人的明显标志.只有学生在情感、思维、动作等方面自主参与了教学活动,学生学习的主体性才能体现.结合数学课自身的教学特征,我认为教师在课堂上必须要具备以下教学目标：培养和激发学生的数学学习兴趣、培养良好的数学学习习惯、引发数学思考、使学生掌握恰当的数学学习方法.