提高小学生语文阅读热情的几点教学思考

阅读是获取知识的重要途径.在小学语文教学中,阅读也是一项重要内容.对于小学生,应从小培养阅读的习惯,提高对阅读的热情.本文旨在探寻提升小学生阅读热情的策略,培养学生形成良好的阅读习惯.

探讨智慧教室环境下小学数学课堂教学互动行为特征

在当前大部分小学课程教育中,教师为了从整体上提高课堂教学的环境,开始在小学数学教学课堂中融入了智慧教室来对学生开 展相关的教育活动,智慧教室不仅为学生提供了一个良好的学习环境,还尊重了学生在课堂中的主体地位,为了从整体上再一次的提高小 学数学教学的质量,教师一定要对智慧教室环境下小学数学教学课堂互动行为特征进行全方位的了解,保证智慧教室教学模式的不断完善。

如何培养学习偏差生的自信心

一位教育专家说过：要培养一个人就培养他的自信心，要毁掉一人就毁掉他的自信心。心理学和教学实践都表明，优等生成绩的优异，大多不是由于智力的高低，而是气质、性格、意志上的特点。小学生问卷调查表明：学习自信心不足的学生，其学习成绩也较差。这些学生由于在学习中屡遭“失败”，因而失去了学习自信心，产生自卑心理，从而阻碍其发展。

班级“软管理”技巧四则

班主任是一个班集体的直接管理者。他要负责组织、管理全班的整体学习工作。他是学生学习的最好表率。一个好的班主任，他的言行、思想及处事原则都会深深影响学生，促进学生形成健全的人格，养成良好的学习习惯。因此，班主任要充分运用自身“优势”，通过“表现”自身的优势去影响学生，从而达到不发一言而“天下治”的目的，这就是班级“软管理”。

巧用信息技术 提高语文课堂教学效率

现代教育技术的深入发展，多媒体教学平台越来越广泛地发挥了作用。在小学语文教学领域引入现代信息技术辅助教学后，不但丰富了课堂教学手段。而且优化了课堂教学结构，在很大程度上提高了课堂教学效率，拓宽了学生的时空观，促进了学生各方面的能力培养。《全日制义务教育语文课程标准》提出：要充分发挥现代信息技术在语文学习过程中的作用，使学生在语文学习中通过运用现代技术更好地养成收集、处理信息的习惯，提高语文能力。教师应充分、有效地运用现代信息技术，

情感渗入对小学生作文写作能力提升的意义

新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下,各学科的教学模式都在发生更改。小学语文课堂之上作文是重要的科目之一,对于培养学生的思维能力有着极大的帮助。但是在目前的小学阶段写作之时学生所给出的内容毫无美感,这对于学生的价值观念以及情感态度的培养呈现出不利的因素,难以塑造成学生积极向上的价值观念。因此教师在教学的过程中应该将情感渗透到小学作文写作的课程之上,提升学生的写作能力。

紧扣目标,注重学习过程与方法的指导

标在“教学建议”中再次重申：“学生是学习的主人”,“学生是学习和发展的主体”.因此,我们在课堂教学中注重学习过程与方法的指导,引导学生学习语文,尤为重要.

调动情感因素培养学生写作能力的措施

语文是一门人文性学科,其重要的组成部分之一就是作文。一篇好的作文不仅要求词句的优美,更重要的还是文章里透露出的人的真实情感,可以说情感是一篇作文的“灵魂”。因此在小学阶段的写作教学中,语文教师要着重培养学生调动情感来写作的能力。