浅析逻辑思维能力在小学数学教学中的培养

现如今,由于社会的飞快发展,教育事业也面临着巨大的压力。小学生的数学教学同样面临着巨大的教学压力。越来越多的知识点被编入教材之中,与之相应的变化还有知识点的难度也得到了提高。因此数学教师在提高课堂有效性方面花费大量的时间与精力,从而忽视了学生思维能力的培养。本篇文章中,笔者讲述的内容就是如何有效提高小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养效率。

新课程背景下小学作文教学研究与探索

作文教学是语文教学中的一个重点,也是一个难点。搞好作文教学,是提高学生语文综合素质的重要环节,因此,作为语文教师来说,应该高度重视作文的教与写。作文,是提高学生综合学习能力的重要途径之一。作文没有捷径可言,作文的教与写不会立竿见影,也不会一蹴而就,作文的教与写,只能滴水穿石,潜移默化,润物无声。作文教学,只有在教师的正确引导下,通过广大学生的不懈努力和勤奋实践,才能获得成功。在教学过程中,要想使学生的作文水平得到大面积和大幅度的提高,

小学语文课堂有效性教学探讨

新课改以来,针对小学语文课堂教学质量提升的教学对策越来越多,这其中就包括了有效性教学。有效性教学希望解决当前小学语文的某些现实问题,为此本文也以小学语文义务教育全日制教材为例,探讨了有关小学语文有效性教学的若干教学策略。

浅谈信息技术与小学数学教学的有效结合

随着科学技术的不断进步,我们农村小学也在不断地推广和普及信息技术辅助课堂的教学理念,信息技术的运用推动了教育变革,使教育面临了全新的挑战和新的机遇。信息技术进入小学课堂,为我们数学课堂增添了生机与活力,科学合理地解决了教学难点,提高了数学教学质量。本文结合自己的教学实践和农村小学的数学课堂实际,浅谈一下信息技术在小学数学课堂上的应用。