将生态文明教育融入初中语文综合性学习活动探究

语文课程标准要求:“教材应体现现代特点和现代意识,关注人类、关注自然。”因此,我们要注意在语文教学中渗透生态文明教育。本文旨在探讨如何将生态文明教育有效融入初中语文综合性学习活动中,以培养学生的环保意识与可持续发展观念。通过分析生态文明教育的重要性、融入原则及具体融合路径,本文力图展现其在语文教学中的实践价值与深远意义,为教育工作者提供可行的参考方案。

初中生英语口语技能培养探析

根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》的要求和英语口语技能学习的意义,在初中阶段的英语口语技能教学实践中,如果利用现代多媒体资源呈现情景话题,引导学生联系生活实际感悟话题、再现话题场景,让学生模仿话题内容进行角色扮演活动、表演英语短剧是英语口语技能训练的升华。在活动中录频再现、评价改正等,则可以激发学生学习英语的兴趣,使学生探究性学习的内驱动力不断提高,可在潜移默化中培养学生的英语口语技能核心素养。

初中历史课程思政融入地方红色文化的育人价值与实践路径

初中历史属于人文教育类课程,目的是让中学生在历史学习中具备人文素养,让学生在教师的熏陶下不断吸收人文素养。课程思政也是初中历史教学的重点,是为了让学生在思政培养中形成良好的历史认知以及思维逻辑,而当地丰富的红色文化历史教育资源就是最好的历史思政教育载体,能够让中学生继承中国人的爱国血脉。本文分析了地方红色文化教育资源对初中历史课程思政教育的重要性,探讨了将地方红色文化资源融入初中历史课程思政教学具备的育人价值,并通过教学实践研究将地方文化资源合理应用到初中历史课程思政中。

推动学生全面综合发展——探究初中班主任工作中的德育渗透意义与策略

素质教育指导之下,要求初中班主任在进行班级管理时,也应当注重将德育内容渗透其中。初中生正处于三观和道德素养发展的重要时期,而在这一阶段,渗透德育教育内容则对学生今后的健康成长有着至关重要的影响。正因如此,初中班主任教师则应当结合多种教学活动的设立使德育内容得到科学渗透,推动初中生全面综合发展,使其形成正确的观念和品质。那么,文章也将针对初中班主任工作中的德育渗透意义和策略展开讨论。

信息时代数字教材下初中历史情景教学探析

在传统教育模式中,教学活动主要应用纸质化的教材资料开展,但这样的教材资料所展现出来的内容是有限的。初中历史课程内容丰富,传统的教育教学模式很难引发学生的学习兴趣。情景教学是教学改革工作过程中被大力推广的教学模式。初中历史课程是发展学生思想、素养的重要课程内容。在信息时代背景下,数字教材被大力推广使用。数字教材采用多媒体技术将教学内容用数字化的方式呈现,并能适用于各类电子终端,有一定的互动性。初中时期的学生正处于青春叛逆期,此阶段的教育工作应该遵循学生的实际需求和发展,利用数字化教材,在文字的基础上融合图片、视频等形象化的内容,以此调动学生的学习积极性,有效地实现历史教学的创新目标。创设与教学内容相符的情景课堂,进而有效地发展学生的学习兴趣、探究能力以及个人思维素养,改变固化的课本讲解式教学模式。

初中道德与法治课堂留守儿童心理问题辅导研究

随着我国经济的飞速发展,许多农村中青年都外出务工,使得我国农村中留守儿童不断增多,也给学校教育产生不同的影响。道德与法治作为初中教学中教育学生道德品格的重要学科,对学生心理素养的培养具有极大的影响,留守儿童作为弱势群体,生活中缺乏与父母的交流互动,使得这些学生在个性和心理发展出现一些问题和障碍,需要教师加强对学生的心理问题辅导,促进学生农村留守儿童的健康成长。本文首先对初中道德与法治课堂的教学现状进行了简单分析,然后重点对初中道德与法治课堂留守儿童心理问题辅导策略进行了积极研究,以供大家参考。

初中班级“家园文化”的构建

班级是一个集体,是由师生们一起建造出来的,班级就像是学生的家,当班集体变得团结、美好、向上时,学生们也会变得积极主动,对学习充满兴趣。让班级文化充满教室,给同学们创造一个良好的学习环境,这些都需要教师主动的去带领学生将自己的班级变得更美好,进行正确有效的初中班级文化建设。

数形结合在初中数学解题中的运用探究

数学是一门关于空间形态与数量关系的学科,是描述自然和社会规律的一种科学,数学知识是一种非常有用的工具,但数学知识并不局限于学生学习数学知识,而是要提升学生的数学能力,这两者联系在一起,就是数形结合的思维方式。

初中非连续性文本阅读教学的点滴思考

随着教育事业的不断发展，中小学学生所学习的课本教材也在随着经济的发展而变化。从2017年开始，部编版语文教材，已经广泛地应用在全国中小学的学习中。部编版语文教材与之前的教材相比，变化较大，这对当前阶段的语文学习来说，既是机遇也是挑战。在部编版语文教材中提到了从前未有的一部分内容，那就是非连续性文本阅读。因为学习中的新要求，教师要紧跟课标要求，找到有效的教学方法，指导学生掌握相关知识与内容，现就对初中非连续性文本阅读的教学进行探讨与研究。

信息技术在语文教学中的应用

随着互联网时代的不断发展,信息技术也给教学工作带来很大机遇。在语文教学中发挥信息技术优势,能够弥补和解决传统课堂教学的不足,优化教学内容,提高教学效率。本文就语文教学中广泛运用信息技术的必要性,以及如何应用信息技术优化语文教学进行阐述。

农村初中学生学习的一些现状分析

农村初中是一片广阔的天地,随着时代的发展而发展变化,但是农村初中学生的学习现状并不是十分乐观,存在着诸多问题,需要改善和改变。本文就农村初中学生学习现状进行探究分析,希望对农村初中的教育教学有一定的帮助作用。

如何在阅读教学中渗透阅读策略的培养

通过简单讨论了阅读教学中阅读策略培养的途径和方向:形成策略、词汇习得策略、调控策略等策略的培养,为终身学习奠定基础。