新课程改革背景下小学数学生活化教学

小学生正处于身体和智力发展的关键时期。对于年龄在7-12岁的小学生来说,数学是一门比较抽象的学科,在平时的学习过程中会遇到很多的困难,打击了很多小学生数学学习的兴趣。在新课程改革背景下,小学数学生活化教学的理念应运而生。生活化教学模式在小学数学教学过程中的使用,在很大程度上将学生的生活和数学课堂教学进行融合,帮助小学生提升对小学数学的理解,为以后的数学学习打好基础。为此,本文对新课程改革背景下小学数学生活化教学进行探讨,对数学生活化教学的意义进行阐述,然后分析数学生活化教学存在的一些问题,最后提处针对性的解决策略,希望为以后数学生活化教学提供一点建议。

浅析小组合作模式在小学语文教学中的应用

我们都知道,语文学习注重积累,在小学语文的学习过程中,我们在关注学生基础的前提下来提升学生的阅读和写作能力。正所谓,在拥有基础的情况下才可以更好地搭建高楼大厦。但是,我国由于长时间受传统教学模式的影响,一直都在践行着“填鸭式”的教学模式,在小学阶段也是如此。本来小学生刚刚开始接触系统的语文学习,而且又需要长时间待在学校这个陌生的生活环境中,很容易对本就有些枯燥的语文学习产生厌烦,这就需要教师在小学语文教学中,注意培养学生的学习能力,加上小孩子的天性就是玩耍,我们可以在利用他们这个天然性质的基础上开展多种形式的语文学习活动,其中新时期所提倡的小组合作学习模式就深受家长、教师和学生的喜爱,只有提高意识,我们这样才可以更加有效地在顺应时代发展要求的前提下开展小组合作的学习模式。本文将在对小组合作模式了解的基础上,对当前小学语文教学中小组合作学习开展存在的问题进行简单归纳,进而根据时代发展要求提出切实可行的解决措施。

小学高年级语文习作教学方法探究

我们大家都知道;对于小学生来讲;他们是一个正处于身心发展阶段的群体;因此对于他们学习的掌握缺乏很多的认识;也就是说他们需要教师的好的引导;本文就目前我国小学高年级语文写作教学现状及对策做了简要的分析和探讨。