如何上好物理试卷讲评课

目前，讲评课存在诸多误区。例如，讲评课教法死板，只是教师讲题、评题，学生被动地接受，缺乏师生间的双向交流；讲评课重点、难点不突出，课堂效率低；放任拖拉，教师没有及时、尽快地批阅试卷等等。

如何让农村初中生对作文感兴趣的思考

初中语文教学要使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，促进自身精神成长。初中生作文正是运用祖国语言文字进行表达交流实践的创造性活动，最能体现一个学生自身的语文素养。但目前在农村，多数初中生对写作文不喜欢，有的甚至有恐惧心理。同时，多数初中语文老师对作文教学缺乏耐心指导，随意性较大。为改变当前农村作文教学不良现状，本人进行了深入的思考与尝试，主要从“趣”字下工夫，力求让学生对写作文感兴趣，做法如下：

谈谈如何确定初中思想品德课堂教学目标——以“社会主义初级阶段”为例

思想品德课堂教学目标可以被看做是课堂教学活动的“第一要素”，确定准确、合理的教学目标也被认为是教学设计的首要工作。如何才能准确、合理地确定一节课的教学目标、正确把握一节课的方向？笔者从一线教学工作者的角度，没有用高深的理论来论述，而是以自己进行“社会主义初级阶段”的教学实践为例，从“要认真解读教材”、“要认真解读课标”、“要认真解读学生”三方面作了具体的分析，比较实际、具体。