关于双减形势下初中数学课堂构建探究

基于新课程改革背景下,大部分学校在开展课程教学活动过程中,开始重视学生的主体性。同时,在设计教学活动时,会尊重学生的个性发展和身心发展规律,以调动学生参与课堂学习的积极主动性为主,促进学生全面的发展。因此,在双减教育的形式下,通过国家政策出面解决了义务教育阶段学生课业繁重的压力问题,使学生能够享受学习的乐趣。双减政策有效贯彻了新时代党的教育方针,实现“立德树人”的根本思想,取缔了校外培训机构,有效提高学校教育教学的质量。本文主要研究双减形式下如何有效构建初中数学教学课堂,对比传统教学模式,分析影响学生学习效益的主要原因。从而提出有效的应对措施,有助于推进我国素质教育发展,对培养学生个性化思想、提高创新能力具有重要意义。