新课改下小学数学探究教学中遇到的问题及对策研究

新一轮的基础教育课程改革鼓励教师在教学中使用多种教学方法,比如说在数学教学中使用探究教学法.但是在小学数学探究教学的实践中仍然存在许多问题,笔者根据教学实践中出现的问题,提出了小学数学有效进行探究教学的对策.

初中物理“五步教学法”初探

随着教学改革的不断推进,广大教师为了提高课堂教学实效,不断探讨各种有益的教学方法。为适应新课标要求,文章结合教学实践探讨初中物理“五步教学法”。

积极心理学视域下中小学心理健康教育的必要性及路径

社会形势快速变化,青少年的心理问题成为社会各界关注的焦点,心理健康教育的地位大幅提升。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》提出了一个总目标,学校心理健康教育至此也从之前的“问题导向”更改为“发展导向”。文章阐述了积极心理学的内涵,强调中小学校实施心理健康教育的意义,最后提出有针对性的实施路径。

影响初中物理有效课堂的因素及对策

有效的课堂教学和课堂教学的高效是每一位一线教师永远追求的目标,他们一直为此努力地探索着。在日常教学中,低效或无效的课堂教学常常不期而遇。本文就笔者在下校巡回听课中发现的问题进行归纳,并提出一些改进建议。

电学“铭牌信息”竞赛题解法评析

近年来，要求根据所给的电器铭牌和图表提供的信息，结合所学知识回答相关问题的题目屡见不鲜，如电能表铭牌的识读和其他一些用电器铭牌的识读，它要求学生除了会根据题目提供的材料收集信息外，还要对信息进行过滤、加工，把物理问题具体化，抓住本质特征，

乡村振兴背景下小学数学教师专业能力提高路径

在乡村振兴大的战略背景下,乡村教育的振兴是整个乡村振兴战略的突破口,同时也是“教育兴国”的重要体现。乡村教育和城市教育在教学硬件设施上有着较大的差距,这一差距,随着“教育兴国”战略的提出和社会对乡村教育的大力扶持有所转变。乡村教育水平虽然在这一背景下有所提升,但是与城市教育仍然有较大的差距。这一差距主要体现在信息化水平不高、优质教师资源匮乏、乡土意识薄弱等方面。乡村教育信息化水平不高主要体现在硬件设计等方面的不完善上,这一点并不是一朝一夕就能够有所改观的。因此,要想通过乡村教育的振兴推动乡村振兴,乡村教师就必须从自身专业能力以及思想上出发,不断地接受新的教学理念,拓宽教育的眼界,并且拥有一颗甘于奉献的心,更积极地投身于乡村教育事业当中。本文作者就以乡村振兴背景下小学数学教师专业能力提高路径为题,结合自身教育经验提出了以下几点见解。

如何发挥错题资源在数学学习中的重要作用

为了进一步提升小学数学教学质量,教师需要多种教学资源展开教学,提高学生的学习效果。教师在教学中需要适当运用错题资源,提高学生的学习效果,增强学生对数学知识的运用能力。合理运用错题资源是现代社会对教师提出的新要求,教师在展开教学活动时,需要适当错题资源展开教学,提高学生在数学课堂的参与程度,运用错题资源加深学生对数学知识的印象。运用错题资源展开教学是教师教学的必备内容,合理运用错题资源能够使数学教学活动达到事半功倍的效果。