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浅谈职高英语教学中的学法指导 被引量:1
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作者 黄声芬 《试题与研究(教学论坛)》 2011年第15期81-81,共1页
一、学法指导在职高英语教学中的重要地位和作用 陶先生在倡导“教学合一”时曾指出“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学。”对于21世纪的素质教育而言,学会学习是素质教育的重要目标之一。目前,全国中小学正在认真开展... 一、学法指导在职高英语教学中的重要地位和作用 陶先生在倡导“教学合一”时曾指出“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学。”对于21世纪的素质教育而言,学会学习是素质教育的重要目标之一。目前,全国中小学正在认真开展教育改革,努力探索和实施素质教育,培养创新型人才,也是顺应时代发展的要求。职高毕业生在走出校门之后要认识社会、适应社会、顺应时代的发展,就必须不断学习,不断更新知识和充实自己。 展开更多
关键词 职高毕业生 英语教学 学法指导 素质教育 学会学习 认识社会 创新型人才 教学合一
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人比人,真的气死人吗?
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作者 叶艳红 《职业技术教育》 北大核心 1999年第18期56-56,共1页
关键词 刘墉 进步 世界 父母 作品 学习境界 学习动力 诸葛亮 积蓄力 入学考试
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浅议“因材施教”
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作者 卢炼 《职业教育研究》 1999年第6期51-51,共1页
“因材施教”就是指教师在教育过程中根据学生的个性特点区别对待。这一教学原则是我国古代最宝贵的教学遗产之一。只有了解了学生的学习特点,才能实施因材施教的原则。了解学生的学习特点包括以下几点:一、了解学生的年龄特征。职中... “因材施教”就是指教师在教育过程中根据学生的个性特点区别对待。这一教学原则是我国古代最宝贵的教学遗产之一。只有了解了学生的学习特点,才能实施因材施教的原则。了解学生的学习特点包括以下几点:一、了解学生的年龄特征。职中生在生理发展上,已接近成人的发展水... 展开更多
关键词 科学的学习方法 个别差异 了解学生 预防措施 学习特点 课外活动 教师 年龄阶段 年龄特征 学生身心发展
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