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浅谈职高英语教学中的学法指导
被引量:
1
1
作者
黄声芬
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第15期81-81,共1页
一、学法指导在职高英语教学中的重要地位和作用 陶先生在倡导“教学合一”时曾指出“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学。”对于21世纪的素质教育而言,学会学习是素质教育的重要目标之一。目前,全国中小学正在认真开展...
一、学法指导在职高英语教学中的重要地位和作用 陶先生在倡导“教学合一”时曾指出“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学。”对于21世纪的素质教育而言,学会学习是素质教育的重要目标之一。目前,全国中小学正在认真开展教育改革,努力探索和实施素质教育,培养创新型人才,也是顺应时代发展的要求。职高毕业生在走出校门之后要认识社会、适应社会、顺应时代的发展,就必须不断学习,不断更新知识和充实自己。
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关键词
职高毕业生
英语教学
学法指导
素质教育
学会学习
认识社会
创新型人才
教学合一
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职称材料
人比人,真的气死人吗?
2
作者
叶艳红
《职业技术教育》
北大核心
1999年第18期56-56,共1页
关键词
刘墉
进步
世界
父母
作品
学习境界
学习动力
诸葛亮
积蓄力
入学考试
下载PDF
职称材料
浅议“因材施教”
3
作者
卢炼
《职业教育研究》
1999年第6期51-51,共1页
“因材施教”就是指教师在教育过程中根据学生的个性特点区别对待。这一教学原则是我国古代最宝贵的教学遗产之一。只有了解了学生的学习特点,才能实施因材施教的原则。了解学生的学习特点包括以下几点:一、了解学生的年龄特征。职中...
“因材施教”就是指教师在教育过程中根据学生的个性特点区别对待。这一教学原则是我国古代最宝贵的教学遗产之一。只有了解了学生的学习特点,才能实施因材施教的原则。了解学生的学习特点包括以下几点:一、了解学生的年龄特征。职中生在生理发展上,已接近成人的发展水...
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关键词
科学的学习方法
个别差异
了解学生
预防措施
学习特点
课外活动
教师
年龄阶段
年龄特征
学生身心发展
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职称材料
题名
浅谈职高英语教学中的学法指导
被引量:
1
1
作者
黄声芬
机构
广西浦北一职校
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第15期81-81,共1页
文摘
一、学法指导在职高英语教学中的重要地位和作用 陶先生在倡导“教学合一”时曾指出“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学。”对于21世纪的素质教育而言,学会学习是素质教育的重要目标之一。目前,全国中小学正在认真开展教育改革,努力探索和实施素质教育,培养创新型人才,也是顺应时代发展的要求。职高毕业生在走出校门之后要认识社会、适应社会、顺应时代的发展,就必须不断学习,不断更新知识和充实自己。
关键词
职高毕业生
英语教学
学法指导
素质教育
学会学习
认识社会
创新型人才
教学合一
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
人比人,真的气死人吗?
2
作者
叶艳红
机构
广西浦北一职校
九八中师
出处
《职业技术教育》
北大核心
1999年第18期56-56,共1页
关键词
刘墉
进步
世界
父母
作品
学习境界
学习动力
诸葛亮
积蓄力
入学考试
分类号
C912 [经济管理]
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职称材料
题名
浅议“因材施教”
3
作者
卢炼
机构
广西浦北一职校
出处
《职业教育研究》
1999年第6期51-51,共1页
文摘
“因材施教”就是指教师在教育过程中根据学生的个性特点区别对待。这一教学原则是我国古代最宝贵的教学遗产之一。只有了解了学生的学习特点,才能实施因材施教的原则。了解学生的学习特点包括以下几点:一、了解学生的年龄特征。职中生在生理发展上,已接近成人的发展水...
关键词
科学的学习方法
个别差异
了解学生
预防措施
学习特点
课外活动
教师
年龄阶段
年龄特征
学生身心发展
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅谈职高英语教学中的学法指导
黄声芬
《试题与研究(教学论坛)》
2011
1
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职称材料
2
人比人,真的气死人吗?
叶艳红
《职业技术教育》
北大核心
1999
0
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职称材料
3
浅议“因材施教”
卢炼
《职业教育研究》
1999
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职称材料
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