在广阔天地里显身手——记广西浦北县第二中等职业技术学校毕业生赵远华

在广阔天地里显身手———记广西浦北县第二中等职业技术学校毕业生赵远华高智许军已过而立之年，集农村人和文化人，打工仔和老板于一身的赵远华，中等身材，体格健壮，略带方形的脸上，闪烁着聪慧和刚毅。赵远华，这个毕业于浦北县第二中等职业技术学校的农民儿子，怀着...

浅谈农村远程教育的可持续发展

本文对浦北县农村远程教育资源建设、管理体制、管理人员素质、资源建设和资源共享等方面进行了分析,提出了一些加强农村远程教育实施的设想,以期望推进县级农村远程教育的健康发展。

发挥小学图书室作用 促进语文素质堤高

小学图书室的设置,已被列人普及九年义务教育工作不可缺少的一个重要条件.事实上,许多小学已经达到了每校有图书室一个和平均每位学生有藏书5本以上的要求,从而为学生课外读书活动的开展、促进语文素质的培养创造了有利的条件.然而,不少小学中的图书室极少开放的有之,乃至完全没有开放过的也有之.这可以说是一种资源的浪费.

浅谈生活原型情境图的运用

苏教版国标本实验教材中选取了不少生活原型的主题情境素材，这类情境是把属于学生自己原有的、不那么严格的数学知识和经验作为发现的基础，把交流作为数学学习的基本方式，通过生生、师生之间的相互交流和讨论，不断发现新的数学事实和结论。

感悟是有效建构知识的桥梁

“感悟”一词的意思就是感知和领悟，感知的是过程，感悟的是结果。小学数学空间观念的建立，不是通过传授来建立的，而是要让学生在学习的过程中，接触有关的实例，通过对实例的观察、感知和对感知结果的分析，在分析中感悟，在感悟中建立的。那么，在空间与几何的教学中，如何引导学生经历从感知到感悟的过程，从而有效地引导学生建立数学模型呢？下面结合一个教学案例的片断，与同行们交流自己的一些拙见。

如何培养小学生的学习兴趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“兴趣是学习的动力。”学习兴趣是学生主动参与学习活动的基础，激发起学生的兴趣，学生学习就会积极主动，学得轻松而有成效。当前教育界提出的“自主合作探究学习”的高效课堂模式，正是把激发学生的学习兴趣定为“自主学习”的基础。小学生由于受年龄特点和认识水平的制约，动机兴趣会直接影响学习活动。因此，培养学习兴趣是提高学习能力，实现高效课堂的重要条件。那么，如何培养和激发小学生的学习兴趣呢？

高中语文写作教学之我见

随着新课程改革的深入，大家对于阅读教学有了更多的探索，涌现出了很多名师，但是作文教学研究还是乏善可陈。在教学一线，由于没有行之有效的新理论，很多教师在教学中甚至放弃了作文教学和作文教学研究。但是另一方面，我们又可以看到书店中一些所谓的作文兵法、作文宝典大行其道，为应付考试而准备的模式和套路满天飞。那么针对高中作文教学笔者谈谈自己的看法。

夯基础、重整体、提能力、调心理——浅谈高考政治复习中的四个“务必”

高三复习过程中，如何指导学生进行有效的备考，帮助学生夺取政治学科的高分，是广大高三政治教学工作者面临的重要课题。本文围绕“夯基础、重整体、提能力、调心理”，主要阐述了高考政治复习中的四个“务必”，即：务必以本为本、务必以纲为纲、务必以真为真、务必以生为生，并提出见解，目的就是在高三的整个备考过程中尽量引导学生做到四者的有机结合，坦然面对高考。