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小学数学课堂教学中合作探究学习的有效开展
被引量:
1
1
作者
周秋兰
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第36期68-68,共1页
新课程理念倡导学生自主学习、合作探究学习活动的开展。在小学数学教学中,让学生同绕教学问题进行合作探究,能够激发他们的学习热情,提高他们自主合作探索问题、解决问题的能力。本文就是小学数学课堂教学中合作探究学习的有效开展...
新课程理念倡导学生自主学习、合作探究学习活动的开展。在小学数学教学中,让学生同绕教学问题进行合作探究,能够激发他们的学习热情,提高他们自主合作探索问题、解决问题的能力。本文就是小学数学课堂教学中合作探究学习的有效开展进行探讨。
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关键词
小学数学
课堂教学
合作探究
教学效率
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职称材料
如何让小学数学教学生活化
2
作者
郑玉梅
《教育界(教师培训)》
2012年第11期92-92,共1页
数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类的生活息息相关,在现实生活中处处有数学的影子。这就要求教师在数学教学活动中,自主探索新的教学方法,将生活引入到数学教学中,让学生从生活中理解和掌握数学知识,使学生从小热爱...
数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类的生活息息相关,在现实生活中处处有数学的影子。这就要求教师在数学教学活动中,自主探索新的教学方法,将生活引入到数学教学中,让学生从生活中理解和掌握数学知识,使学生从小热爱生活、热爱数学。
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关键词
数学教学
生活化
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职称材料
题名
小学数学课堂教学中合作探究学习的有效开展
被引量:
1
1
作者
周秋兰
机构
广西灌阳县直属机关第二小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2013年第36期68-68,共1页
文摘
新课程理念倡导学生自主学习、合作探究学习活动的开展。在小学数学教学中,让学生同绕教学问题进行合作探究,能够激发他们的学习热情,提高他们自主合作探索问题、解决问题的能力。本文就是小学数学课堂教学中合作探究学习的有效开展进行探讨。
关键词
小学数学
课堂教学
合作探究
教学效率
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
如何让小学数学教学生活化
2
作者
郑玉梅
机构
广西灌阳县直属机关第二小学
出处
《教育界(教师培训)》
2012年第11期92-92,共1页
文摘
数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学与人类的生活息息相关,在现实生活中处处有数学的影子。这就要求教师在数学教学活动中,自主探索新的教学方法,将生活引入到数学教学中,让学生从生活中理解和掌握数学知识,使学生从小热爱生活、热爱数学。
关键词
数学教学
生活化
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学数学课堂教学中合作探究学习的有效开展
周秋兰
《试题与研究(教学论坛)》
2013
1
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职称材料
2
如何让小学数学教学生活化
郑玉梅
《教育界(教师培训)》
2012
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职称材料
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