新课标与课堂教学新模式

根据课改方向和新课程标准要求，笔者在初中语文的教学实践中，经过不断探索与尝试，初步总结出了“巧导入——巧设问——自主、合作、探究——实践升华——归纳”的语文课堂教学模式，现简介如下：

让语文沟通无极限——创设平等对话平台,促进师生共同发展

在课堂上, 教师应创设一个民主、 平等、 和谐的对话平台, 提高自身的文本解读能力, 掌握有效的对话途径, 这样才会让语文教学实现真正意义上的平等对话, 让学生学会学习, 获得语文素养的全面提高.

浅析古诗词朗读欣赏策略

古诗词阅读的重要性不言而喻。文章重点探究了农村初中语文古诗词朗读欣赏的方式与方法,以期能给其他教师一定的教学参考与借鉴。

初中数学计算能力的培养

初中数学课程作为中学生学习的重点内容,提高中学生数学学习能力,对学生今后的学习和发展至关重要,而习题练习则是提高学生数学学习的重要手段,教师在教学过程中,要充分重视学生解题方法的教学,提高学生自我解决问题的能力,促进学生学习兴趣,进一步提高初中生数学学习效果.本文主要以初中数学的解题方法为依据,阐述影响初中数学解题方法教学的因素,并探究提高初中数学解题方法教学的具体措施。

浅谈初中历史教学对学生历史思维的培养

本文基于初中历史课程,结合相关知识内容以及初中生的认知发展特征,从思维能力培养原则出发,对一些在日常教学中思维能力培养的可行方法做简要分析。