粒子浓度大小比较

一、理解两大平衡,树立微弱意识1.电离平衡:建立电离过程是微弱的意识弱电解质(弱酸、弱碱、水)的电离是微弱的,且水的电离能力远远弱于弱酸和弱碱的电离能力。如在稀氨水溶液中.

桂南地区宗祠建筑文化浅析

宗祠本是宗族家族人们供奉祖先神位进行祭祀的地方。随着历史的不断发展,宗祠日益上升成为了宗族成员聚会和宗族文化教育的场所,宗祠的建筑形制和体现的内容也发生了相应的变化。文章以桂南地区的宗祠建筑作为研究对象,对其形制作了相应的介绍,探讨桂南宗祠建筑所体现的文化内容,挖掘该地区宗祠的文化价值,进而对桂南地区宗祠建筑文化作一个合理的评价。

氢氧化铁胶体新制法的实验研究

通过对氢氧化铁胶体形成的实验研究，得出用适当浓度的NaOH溶液与适当浓度的FeCl3溶液直接参加反应，制取Fe（OH）3胶体的方法，及用这种方法制取Fe（OH）3胶体，所需的NaOH溶液和FeCl3溶液配制的具体操作。

利用银镜试管及其银重做银镜反应实验的研究

银镜反应是一个重要的有机化学反应,一个有趣的实验,一个很好地将化学知识和生产、生活结合的例子。笔者利用做过银镜反应实验的试管及其银重新做银镜反应实验,收到良好的实验效果,具体操作如下。

对“探究式”问题教学法的探索与思考

众所周知，传统教学重视学科经典内容的讲授，忽视对学生的学习习惯和人生态度的培养，忽视学生的实践和经验。学生的学习成了纯粹被动地接受和死记硬背的过程，这种学习压抑了学生的兴趣和热情，影响了学生思维和智力的发展，与新课程所倡导的引导学生“主动参与，乐于探究，勤于动手”的学习方式相距甚远。如何转变传统教学方式以适应新课程的需要，就成了一个紧迫的理论和实践任务。

探究式学习在高中英语词汇教学中的应用初探

探究式的学习模式已经被广泛采用,对培养学生的学习兴趣,增强学生学习主动性有着很大的帮助。新课程标准的提出,对高中英语的学习有了更新、更高的标准。文章分析了探究式学习在高中英语词汇教学中存在的问题,并提出了应用探究式模式进行教学的方法,切实提升学生的英语水平。

转化化学“差生” 提高教学质量

要想提高成绩,必须减少＂差生＂的人数,这是老师最头痛的问题。本文根据笔者多年的教学经验,透彻分析化学＂差生＂产生的原因,详细介绍转化＂差生＂采取的策略。 一、＂差生＂产生的原因 1.来源复杂,差异悬殊 我校虽然是一所县级重点高中,但建校时间短,地处偏僻,生源差。学生来自农村中学,师资设备差,从目前我县来说,大部分初中无法进行分组实验,甚至演示实验都难进行,本来有趣的学科也变得枯燥无味,

在高中英语教学中怎样培养学生的创新精神

创新精神和实践能力是当今素质教育改革的主旋律,课堂教学应该成为培养学生创新精神及提高实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧吸新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务,那么我们又如何在英语教学中进行创新教育呢？

高中数学课堂教学中培养学生自主、合作、探究学习能力的策略

高中数学教学要打破传统教师一言堂的格局,就需要积极促使学生进行自主、合作和探究学习能力的塑造,这样才能让数学这门抽象晦涩难懂的学科焕发出启迪思想,激发创造的活力,让学生能够领略其独特魅力,从而提高学习主观能动性,提高学生的学习效率。文章阐述了学生数学综合能力提升的策略。

如何实现信息技术与语文学科的整合

信息技术与语文学科的融合是普及信息技术教育的关键,也是实现语文教学现代化的必要途径,还是提高学生学习效率的关键。这就要求教师把信息技术与语文教学内容有机地整合起来,通过趣味性的课程吸引学生的注意力,通过信息技术改变原本乏味的课堂气氛,在激发学生学习兴趣的同时拓展学生的思维能力,使学生的课堂学习变得更加高效。

课程改革背景下古诗文教学与审美教育

随着教学课程改革的不断深入，古诗文教学中在整个高中教学所占地位日渐提升。教师在具体的教学过程中，不能忽略经典古诗文当中蕴藏的美学特质，应对其中含有的审美因素予以发掘及利用，促使学生在语文知识学习过程中，还能得到美的熏陶和感染，达到提升学生审美能力的目的。

“虚”与“实”在议论文写作教学中的运用

虚实手法在叙事性文章中写作教学实践中运用是非常普遍的,但＂虚＂与＂实＂在议论文方面的写作运用却罕有人谈及。借用虚实这个概念,笔者谈一谈自己在一线教学中在如何使用＂虚＂＂实＂这对概念进行写作指导,通过＂虚＂与＂实＂的使用实现素材论据的优化配置的目的。＂虚＂＂实＂其实是一对相对的概念,在此笔者把它定义在素材论据所起的作用这一范畴内：在论证方面起主要作用为＂实＂,起次要作用为＂虚＂。

语文是最高境界的修养

"语文"历来被许许多多的人解读,被许许多多的人定义:语文是工具性与人文性的统一;语文的最大功用是工具性;语文是培养人的审美能力和分析事理的能力……通过几十年的语文教学和近年来对语文科研文章的钻研,笔者认为:语文的最低境界是听说读写,是向着最高境界迈入的一个过程。真正的语文是境界的修养。

关于语文课文教学的一点思考

语文教材是由一篇篇课文组合而成的，究竟如何才能处理好一篇课文呢？我和同事每天置身于语文教学的环境里，为每一节语文教学的课内和课外忙碌，每篇课文都滔滔不绝地讲析，每本作业都仔仔细细地批改，日复一日，年复一年，渐渐感觉自己这种大包大揽的做法使学生的视觉、听觉和思维都不再敏锐，也使他们养成了读书不求甚解、懒于思考的不良习惯。

微课在高中物理教学中的应用探讨

科技的发展推动了各行各业的变革与进步,同样也为现代教育事业注入了源源不断的活力,为实现教学改革目标、全面推进素质教育工作提供了强大的助力。在此趋势下,微课教学模式以其独有的优势受到了广大教育者的青睐,且被越来越广泛地应用于各学科的教学过程之中,有利于优化教学结构、提高授课质量,帮助学生更加高效地学习知识、强化能力。本文以人教版高中物理课本为参考,详细分析了微课在该学科教学中的应用策略。

中学德育工作中的学生责任意识培养

德育教育是中学教育的重要组成部分,对于学生成长具有关键的导向作用。责任意识培养作为德育工作的重中之重,可以使学生深刻意识到个人的责任所在,并自主承担责任。因此,学校应当重视学生责任意识的培养,将其作为德育工作的重点予以落实,为学生的学习和成长奠定良好的基础。

如何提高高中生化学审题能力

按照新课改要求,新的教学理念慢慢渗透到每一门课程中,对中学生的知识素养、创新能力提出了要求。高中化学的开展应当以学生的认知水平和身心特点等情况出发,教师要合理运用化学素养,带领学生认真研读化学教材。而化学课课程中较为重要的一点就是如何审题,教师要满足高中化学教学需要,切实提高学生的化学审题能力。