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把创新教育有机地渗透到语文教学中
1
作者
庞红珍
《语文教学通讯(初中)(B)》
2009年第6期63-63,共1页
一、发挥学生的主体作用 长期以来,教师占据课堂主角的地位,学生的积极性、主动性和创造性没有得到发挥和培养,学生是教师的配角,知识的奴隶,这种现象摆脱不了教师中心论的阴影。这就需要将教学活动由教师向全班学生讲授的方式,...
一、发挥学生的主体作用 长期以来,教师占据课堂主角的地位,学生的积极性、主动性和创造性没有得到发挥和培养,学生是教师的配角,知识的奴隶,这种现象摆脱不了教师中心论的阴影。这就需要将教学活动由教师向全班学生讲授的方式,改变为学习者既是学生又是“先生”,互相学习互相合作共同研究的学习活动过程,将教学活动中重视传授知识,
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关键词
语文教学
创新教育
学生的主体作用
教师中心论
教学活动
传授知识
学习者
“先生”
下载PDF
职称材料
自责
2
作者
朱君彦
《初中生优秀作文》
2010年第8期20-20,共1页
今晚,又是一轮明月独自高挂。在这没有星星的夜晚,月亮显得格外寂寞,这让我想起独自在天堂里的蒋爷爷。
关键词
《自责》
中学生
作文
语文学习
原文传递
题名
把创新教育有机地渗透到语文教学中
1
作者
庞红珍
机构
广西玉林博白实验中学
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
2009年第6期63-63,共1页
文摘
一、发挥学生的主体作用 长期以来,教师占据课堂主角的地位,学生的积极性、主动性和创造性没有得到发挥和培养,学生是教师的配角,知识的奴隶,这种现象摆脱不了教师中心论的阴影。这就需要将教学活动由教师向全班学生讲授的方式,改变为学习者既是学生又是“先生”,互相学习互相合作共同研究的学习活动过程,将教学活动中重视传授知识,
关键词
语文教学
创新教育
学生的主体作用
教师中心论
教学活动
传授知识
学习者
“先生”
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
自责
2
作者
朱君彦
机构
广西玉林博白实验中学
出处
《初中生优秀作文》
2010年第8期20-20,共1页
文摘
今晚,又是一轮明月独自高挂。在这没有星星的夜晚,月亮显得格外寂寞,这让我想起独自在天堂里的蒋爷爷。
关键词
《自责》
中学生
作文
语文学习
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
把创新教育有机地渗透到语文教学中
庞红珍
《语文教学通讯(初中)(B)》
2009
0
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2
自责
朱君彦
《初中生优秀作文》
2010
0
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