“导学式”初中体育教学模式初探

随着新课程改革的不断深入,如何提高体育教学的有效性成为教师研究的问题之一。在之前的尝试中,出现了很多新的体育教学模式,如快乐体育教学模式、分层教学模式、分组教学模式等。不管体育教学模式如何改动,教师都要更加注重教学的方法和组织形式,这样才可以提高教学的有效性。教师要更好地帮助学生锻炼身体,让他们喜欢上体育锻炼,最终学会思考,能够自主解决问题,进而实现各方面能力的发展。