“四度六步”教学法在高中生物课堂中的应用研究——以“生态系统的信息传递”为例

文章以人教版生物学选择性必修2中的“生态系统的信息传递”为例,阐述“四度六步”教学法在高中生物课堂中的应用策略,目的是打造高效精彩的生物课堂,促进学生更有效地学习高中生物。

浅谈探究式教学在高中数学教学中的应用

近年来,探究式教学被广泛应用至高中数学教学领域,取得了良好效果。一方面,探究式教学与新课程改革理念相契合,对学生数学思维能力的培养、数学探究意识的激活、数学综合素质的提升具有积极作用,受到广大师生的一致认可;另一方面,探究式教学更符合《普通高中数学课程标准(2017年版)》的要求,能使教师的教学方式和学生的学习方式变得更加丰富多样、生动灵活。在自主参与、合作探究中,学生学习数学的兴趣更加浓厚,热情更加高涨,学习效率也显著提升。因此,分析探究式教学在高中数学教学中的应用策略,结合其要求开展数学教学活动,便成为现阶段高中数学教学中师生应共同关注的重点问题。

初中数学“错题”价值开发及应用分析

新时代下,我国教育事业的迅速发展,初中生在数学的学习上的担子越来越重,在数学的习题中出现解题错误是时有发生的事情,这种错题的出现其实并不可怕,重要的是要在错误中总结经验和教训,对做错的习题进行分析,查找问题的所在,使初中生能够纠正自己的错误,避免再出现类似的题而重复出错.

高校公共体育课开展定向运动的制约因素分析及对策研究

定向运动是一项新型体育运动项目。本文运用文献资料、逻辑分析等研究方法对高校公共体育课开展定向运动过程中存在的若干制约因素进行了分析,并在此基础上提出了相应的对策。

建模思想在高中化学解题中的体现

化学是高中比较重要的一门学科,对于学生逻辑思维能力的要求比较高.与初中阶段相比较,高中化学的题目类型比较多,笔者经过多年实践发现,将建模思想应用于高中化学解题具有非常显著的效果,通过建立化学模型,可以将比较复杂的问题简单化,从而能简单快速地找到解决问题的方法.本文对高中化学解题中建模思想的应用进行探究.

高中语文教育教学应开拓优质高效的科学发展之路

高中语文教学存在一定的问题，本文从提升教学的兴趣点，树立更加突出的语文学习自信心，把握读写语文学习的两大主线等角度提出实现高中语文高效教学的措施。

高中化学课堂教学有效性提问的实践与探索

巧妙恰当且富有吸引力的提问，往往能拨动学生的思维之弦，奏出一曲耐人寻味、波澜起伏的动人之曲，能收到点到关键、一问传神的效果。在高中化学课堂教学中，教师应积极应用提问策略，充分发挥提问环节在高中化学课堂教学中的作用。本文基于教学实践，提出几点提问技巧，以供同仁交流探讨。

浅析现代人思维方式与高中语文教育的关系

伴随着改革开放和我国现代化发展战略的深入实施,越来越多的现代化思想和物质进入我们的生活,改变了传统的生产生活和思维方式,一时间实现现代化成为各地发展的重要口号.现代人的思维方式改变后,也对高中语文教育教学提出了新的要求和挑战,极大地影响了语文教育的教学理念、教学方式和教学内容.

试论中小学的识谱教学方法

识谱是教学的重要基础,也是音乐学习的一种重要工具,目前,我国的中小学识谱教学不容乐观,经历了九年义务教育的绝大多数大学生和高中生,对识谱的认知表现出一脸的茫然。如果学生在识谱知识和识谱技能存在缺失,那么势必造成课堂上教与学的矛盾,势必会阻碍音乐学科的发展,最终不利于素质教育的提高。因此,本文着重讨论中小学的识谱教学方法,以为提高识谱教学水平献上绵薄之力。

听、说、读、写,四位一体培养英语写作能力

英语写作能力的培养是综合能力的训练，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，应贯穿于各个年级英语教学活动的全过程。通过参考国内外语言学家的相关论著，结合连续两届有计划的教学实践活动及成效，证明“听、说、读、写，四位一体培养英语写作能力”的教学模式是行之有效的。这一教学模式较好地解决了大部分中学生，尤其是县、乡镇中学生懂词汇、短语甚至句型，却不会写文章的难题。

初中数学教学问题设计视角筛选

教师引导学生开展数学学习活动, 需深度挖掘教材内涵、 创设问题情境、 对问题进行常规转化、 拓展数学训练域度,进而促进学生发现问题、 分析问题和解决问题, 完成对数学知识的有效建构.设计数学问题时, 教师做好学情和教情的调查, 以使学生在问题解决中深刻理解和掌握知识.

小组合作在初中数学教学中的应用探析

随着社会的不断发展,教育领域在不断变化,出现了新的问题,也出现了新的教学理念和教学方法。在新课程改革背景下,初中数学课堂的教学改革势在必行。教师在教学中应用小组合作模式,不仅能实现学生课堂学习效率的提高,还能实现学生综合素质的养成,促进学生的全面发展。

启发式教学在高中生物教学中的应用

生物是我国高中阶段教育教学的重要内容之一,教师的课堂教学效率关系到学生的学习效率及整体的教学效果。启发式教学作为一种有效的教学手段,与高中生物教学相结合不仅能够实现高效课堂的构建,而且有利于学生学习方法和学习习惯的养成。因此,在高中生物教学过程中,教师要通过知识导入、课堂活动及实验过程来实现启发式教学,进而实现生物课堂的高质量教学。

用出彩的论证赢得作文的成功

高考语文,成也作文,败也作文。议论文是高考中常见的文体,而出彩的议论文,往往离不开以下几点：观点鲜明,分析深刻,语言生动,感情真挚。一篇好的议论文,掐去开头结尾,主体部分是两三个核心论证段,核心论证段如果能够在上述几个方面出彩,文章自然能点亮阅卷老师的眼眸,获得高分。要把议论文核心论证段写得出彩,有多种方法,本文例谈其中几种。

高中化学实验教学的课外延伸现状及策略

当前随着素质的教育的与新课程改革的不断推行， 逐渐开始重视培养学生们的动手实践能力。在高中化学课堂 教学中，实验能力是学生化学学习水平的重要体现，因此， 在实际教学中，化学教师还需要加强实验教学的课外延伸训 练，这样的教学方式能够全面提升学生们的学习效率。本文 主要分析高中化学实验教学课外延伸现状，并进一步阐述化 学实验课外延伸的教学对策。

多措并举成就精彩初中数学课堂

新课程背景下的课堂教学,不再是教师一成不变 地上演“教案剧”,而是师生、生生之间不断互动而生成的精彩 华章,是师生积极互动、共同交往、共同发展的一个动态过程。所以,改变传统的教学理念、教学方式,探索出更多、更有效的 策略和方法来为学生构建更精彩的初中数学课堂,是时代赋予 我们一线教师艰巨而神圣的使命,我们有责任和义务将其落到 实处。为此,笔者结合自身多年的初中数学教学经验,对此做 了具体的分析,给出了成就精彩初中数学课堂的策略,并给出 了相应的参考案例,希望能够对一线教师教学实践活动的展开 有所帮助。

初中语文教师如何指导学生写出高水准作文

作文教学要讲求规则和章法,教师要关注学生的学习进度与能力,合理制定教学的计划,激发学生的写作积极性,学生有了学习兴趣,自然就会主动地钻研,从而就可以培养学生扎实的写作功底。教师可以开展图书馆阅读活动、语文演讲比赛、征文比赛等提升学生的写作视野,运用高效的教学方式,扩展教学范围,指导学生进行素材积累的意识,指导学生进行实践活动的写作,构建高效的初中语文的写作课堂因材施教,增强自己的写作素质。因此,本文就基于笔者自身教学经验,以初中语文写作为载体,对初中语文教师如何指导学生写出高水准作文的这一论题进行一番说明与阐述。

浅析新课改下初中英语教学的问题与对策

伴随着新课程改革的不断深入,初中英语受到了社会各界的广泛注重,特别是在全球化日益发展的今天,英语决定着一个国家的经济水平,在我国国际地位上占据重要的位置.但是目前我国初中英语教学中依然存在一些问题,影响着学生的英语学习水平,同时也制约着学生综合素养的形成.本文主要针对于新课改背景下初中英语教学存在的问题进行了分析,并对此提出了一些有效策略,希望能够帮助广大英语教育工作者提供一些宝贵意见.

初中语文作文有效教学方法探究

随着新课标改革的全面实施,有关教育部门对语文学科中的作文部分的规定更加高标准、严要求,其中包括学生对词句的掌握、整体的布局以及情感的表达等都制定了更加严格的标准。初中阶段语文作文是教学考查的重中之重,因为作文不仅仅可以体现出学生对于语文知识点的综合运用能力,同时也对学生日常的观察能力以及独立思考能力做出了一定的要求。

初中历史教学中的有效自主学习

在传统的历史教学中,教师单纯地根据教学目标将课本上的知识灌输给学生。一提起历史学科的学习,大家更多的认为是背诵 相关内容即可。然而,要学好历史这门学科并没有大家想象的那么简单,教师要在历史课堂上培养学生的学习兴趣,注重学生自主学习能 力的培养,提高学生的自信心,通过营造轻松和谐的学习氛围,构建和谐师生关系。