课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析

随着新课改的不断推进,为进一步提升学生的阅读能力,课外阅读在小学语文教学中的应用、范围越来越广。据此,文章分析了课外阅读在小学语文作文教学中的应用策略,以顺应素质教育阶段语文阅读教学的基本要求,提升小学生写作的深度。

基于核心素养下的小学习作教学指导策略探寻

2014年3月,教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确提出了“核心素养”的概念,并规定了应重点培养学生的终身发展能力和适应社会的能力,强调个人品格与道德的提升,鼓励学生树立开拓创新、勇于实践的意识,着重培养学生爱国、爱家、团结合作的精神。

快乐阅读,享受语文之美——谈小学语文教学中的快乐阅读

随着新课程改革的深入发展,传统的语文教学方式已经不再适应小学语文教学的最新要求。教师应转变传统的教学观念,在提高学生语文学习水平的同时,注重对学生阅读能力的培养。小学语文快乐阅读教学的出现,为学生带来了全新的课堂教学体验,激发了学生对语文阅读课的兴趣,能够使学生有效提高自身的阅读能力。本文阐明了小学语文快乐阅读教学的意义,分析了小学语文阅读教学中存在的问题,并提出了解决策略,希望为广大小学语文教师提供参考。

个性化阅读,发展学生素养

尊重学生的阅读个性是培养学生阅读能力的重要条件。在语文教学中,教师要尊重学生的个性特点、兴趣爱好等,根据阅读教学的目标,从阅读心理、阅读兴趣、阅读情感等方面引导学生展开阅读,张扬他们的阅读个性,让他们掌握阅读的基本方法,养成阅读的良好习惯。只有这样,才能有效提高学生的语文素养。