小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策

受传统教育思想的影响，小学数学课堂教学仍倾向于采用自上而下的教学模式，导致学生被动接受知识，不经常思考，严重影响了小学生思维能力的培养。文章针对小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策进行了分析。

小学班主任管理工作中的难点、问题和优化建议

目前，小学班主任的班级管理办法是利用建构主义的学生观和师生观，即通过建构自由轻松的班级氛围，组织多样化的班级活动，提倡平等、民主，拉近师生之间的关系，消除小学生对班主任的恐惧、警戒心理，从而提高小学班级管理质量。但是，在实际管理过程中，正是由于班主任过分的强调民主和自由，反而容易使班主任失去班级权威性，造成学生蔑视班级纪律，变得无组织性和无纪律性，因此，对于如何提高小学班主任的管理水平，一直都存在争议，本文从小学班主任管理工作的难点和问题入手，分析提高小学班主任管理水平的策略，以期可以为提高小学班主任的管理水平提出优化建议。