听、说、读、写,四位一体培养英语写作能力

英语写作能力的培养是综合能力的训练，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，应贯穿于各个年级英语教学活动的全过程。通过参考国内外语言学家的相关论著，结合连续两届有计划的教学实践活动及成效，证明“听、说、读、写，四位一体培养英语写作能力”的教学模式是行之有效的。这一教学模式较好地解决了大部分中学生，尤其是县、乡镇中学生懂词汇、短语甚至句型，却不会写文章的难题。

初中数学教学问题设计视角筛选

教师引导学生开展数学学习活动, 需深度挖掘教材内涵、 创设问题情境、 对问题进行常规转化、 拓展数学训练域度,进而促进学生发现问题、 分析问题和解决问题, 完成对数学知识的有效建构.设计数学问题时, 教师做好学情和教情的调查, 以使学生在问题解决中深刻理解和掌握知识.

浅析新课改下初中英语教学的问题与对策

伴随着新课程改革的不断深入,初中英语受到了社会各界的广泛注重,特别是在全球化日益发展的今天,英语决定着一个国家的经济水平,在我国国际地位上占据重要的位置.但是目前我国初中英语教学中依然存在一些问题,影响着学生的英语学习水平,同时也制约着学生综合素养的形成.本文主要针对于新课改背景下初中英语教学存在的问题进行了分析,并对此提出了一些有效策略,希望能够帮助广大英语教育工作者提供一些宝贵意见.

初中语文教师如何指导学生写出高水准作文

作文教学要讲求规则和章法,教师要关注学生的学习进度与能力,合理制定教学的计划,激发学生的写作积极性,学生有了学习兴趣,自然就会主动地钻研,从而就可以培养学生扎实的写作功底。教师可以开展图书馆阅读活动、语文演讲比赛、征文比赛等提升学生的写作视野,运用高效的教学方式,扩展教学范围,指导学生进行素材积累的意识,指导学生进行实践活动的写作,构建高效的初中语文的写作课堂因材施教,增强自己的写作素质。因此,本文就基于笔者自身教学经验,以初中语文写作为载体,对初中语文教师如何指导学生写出高水准作文的这一论题进行一番说明与阐述。

方便多用鞋

普通的鞋子很单调，我想发明一种方便多用鞋。我在这双鞋上安上了拉链，解开拉链，就可以变成两双鞋。拉链围着鞋帮和脚背“走”一圈，就能把鞋子分成上下两层。如果拆掉上半部分，短靴就变成了浅口皮鞋，球鞋就变成了无跟拖鞋，颇有时尚趣味，一定会受到消费者的欢迎。