中职学校计算机专业校内实训模块化教学探讨

随着信息社会的发展和社会经济发展的实际需要,计算机专业人才的需求处于持续增长的态势,因此基础扎实,有一技之长的中等 专业计算机人才就业市场十分广阔。中职学校计算机专业的发展前景十分喜人。但中职计算机专业在教学上也存在着许多的问题,由于校外 实习基地的局限性,校内实训就成为主要的实践方式,但传统的校内实训模式存在诸多问题,使得实训效果达不到预期目标。

浅谈中职学校市场营销专业人才培养策略

随着社会主义市场经济的深入发展,营销在现代企业管理中的作用越来越突出,企业对市场营销专业人员的需求越来越强烈; 伴随着市场竞争的日益激烈,企业对市场营销人员的能力也提出了更高要求。因此,如何培养出企业所需要的真正的市场营销人员,是中 职学校市场营销专业面临的一个大课题。

中职学校学前教育音乐信息化发展常见问题探究

随着时代的进步,当前中职学校学前教育专业学生对于音乐学习的需求已经不是传统的教学模式能够满足的。信息技术的发展给学生提供了更全面的音乐知识体系,也为学生提供了更加新颖的学习方式。因此,教师应当在教学中积极地应用现代化的信息技术,将学生学习音乐的动力充分的激发,进而增强音乐教学的效率。

浅谈如何提高中职汽修专业课堂教学效率

随着社会的不断发展,汽车消费市场的日渐火爆和汽车产业的迅速崛起,汽车维修人才的缺口正一路扩大,为了适应现代汽车 行业发展的需要,作为中职学校,如何培养出适应现代社会新型的技能型人才,是我们最为关注的问题。而目前一些中等职业学校《汽车 应用与维修》专业的毕业生又无法将所学的知识应用于工作岗位,或者说无法立即应用,用人单位还必须对他们进行培训,或是通过师傅 带徒弟的形式才能上岗。由此可见,以“就业”为导向,培养具有实践操作能力和社会适应能力的“汽车应用与维修”人才已迫在眉睫。

中职学校课程教学改革的实践研究

中等职业学校是培养技术性人才的重要基地,是为了满足社会发展对人才的需求而创办的,并为社会的发展做出了巨大的贡献。近年来,职业教育在我国得到了空前的重视,国家出台了一系列推进职业教育发展的政策,职业教育规模不断扩大,经费有所增加,职业教育影响力和吸引力不断增强。在扩大招生以来,中职学生整体素质的下降,因而中职教育在教学上应寻求新的教学模式,这是当前中职学习亟待解决的问题。

会计电算化课程教学对中职校学生专业能力培养的路径探究

在产业结构调整的影响下,促进了会计信息化发展,致使社会对财务人才的实际需要也在日益增加,因而中职院校应及时革新会计电算化课程教学,探究出行之有效的路径提升学生的专业能力。本文分析了会计电算化课程教学现状,并探究了在会计电算化课程教学之中培养学生专业能力的路径。

浅谈如何激活中职数学课堂气氛

随着社会的发展和进步,我国职业教育工作也取得了长足的发展和进步,大量中职学生阶段的数学基础较差,没有养成良好的学习习惯,给中专阶段的课堂教学带来了很大的困难,作为一名中职数学教师,如何帮助学生克服畏惧心理,树立学好数学的信心,激发学生的求知欲,如何在数学课堂中提高教学效果,促使学生数学能力和素质的提高,是中职数学教师亟待解决的问题。

浅谈任务单导学模式下中职数学有效教学策略

“任务单”导学教学模式是近年来兴起的一种教学模式,它是中等职业学校由于课堂教学有效性的缺失从而催生出“任务单导学” 这一原创的草根化的教学改革模式。其目的在于提高课堂效率,通过调动学生的学习兴趣与积极性,以构建高效课堂,提高课堂教学质量。

中职信息技术教学方法初探

我们都知道中职学校开设信息技术课,其教学目的是让学生在掌握信息技术基本知识和技能的同时,有效培养学生收集、整理、运用信息的能力。因此,我们的教学不仅仅是传授计算机的一些基础知识和操作,让学生“学以致用”,还应该注重提高学生的信息素质,培养他们运用信息技术来解决问题的能力。

浅谈合作式探究在中职美术教学中的运用

著名教育家苏格拉底说过:“最有效的教育方法不是告诉学生答案,而是让他们提问、探究。”中职新课程标准也明确指出,教 育不仅要教会学生知识,还要教会学生去探索事物。

浅谈中职数学分层教学策略

为了实现“人人都学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”,面对学生“参差不齐”的 实际水平,在普通中职数学教学中正确地实施分层次教学“,可使学生的学习目的性更明确,自觉性更强,学习兴趣更浓厚,达到缩小两 极分化,大面积提高数学教学质量的目的。

中学生礼仪教育的实践探索

礼仪是治事待人的准则,也是人与人之间交往的规范。礼仪作为中华民族文明的重要标志之一已经深深地融入了中国人民的民 族性格之中。中国素有“礼仪之邦”的美誉,礼仪修养应该成为每个人道德修养的重要组成部分。但是,在当今时代,某些中学生文明礼 仪观念淡薄,思想道德滑坡。因此,必须加强对中学生的文明礼仪教育,引导中学生培养高尚的道德情操,形成正确的世界观、人生观、 价值观、道德观,培养德才兼备的高素质中学生。

浅谈中职物理教学改革的有效性研究

随着社会发展以及新课程改革的不断推进,对于职业人才的素质要求越来越高,如何提升中职课堂教学质量,成为职业院校关注的问题。中职物理专业不同于传统的物理教学,是一项理论性和实践性都很强的学科,提升中职物理课堂的教学有效性,让学生更好的掌握物理知识,提升学生综合素质有着很好的促进作用。

浅谈中职音乐鉴赏教学的体会

音乐鉴赏教学是音乐教学中的重要组成部分,是音乐活动的出发点和归宿,是培养学生音乐鉴赏力最有效的途径,是一切音乐活动的基础,是提高学生的音乐兴趣,并培养学生音乐审美能力的重要途径和手段,其在中职音乐素质教育中发挥着重要的作用。音乐作为一门听觉的艺术,它不仅调节学生的情绪和学习的紧张节奏、陶冶学生的情操;同时对学生的思想道德、智力、情意、身心健康等素质的培养,有着其它课程不可替代的功能。

浅谈高中语文教学中学生自主阅读策略

新课程标准中明确强调要增加学生的阅读量,如何组织学生阅读,就成了语文教学中的一大问题。而基础教育课程改革的目标之一是改变学生的学习方式,从被动、单一的接受学习向自主、合作、探究的学习方式转变,教师将变为教学的组织者、指导者、服务者的角色。根据以上的观点,很显然指导学生如何进行自主阅读将成为新一轮语文教改的主攻方向。

浅谈如何提高中职英语教学的趣味性

职学生的普遍特点是:中考学业成绩不够理想,爱说爱动,自我表现欲望强烈,自我约束、自我控制能力不强。如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械的讲解,把学生纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地向他们灌输在他们眼中枯燥无味、冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上具有学习的积极性和主动性。为了帮助中职学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,英语教师必须增加英语课堂的趣味性。增强教学趣味性可以说就是一种好方法。

浅谈分层次教学在中职数学的运用

根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:“继续减轻中小学生过重的课业负担,尊重学生人格,遵循学生身心发展规律,保证中小学生身心健康成长。要加强教学管理,改进教学方法,提高教学质量。”我个人认为,要贯彻国务院这一《决定》,要改变当前职高生这种现状,分层教学显得极为必要。因为分层教学,是落实以人为本、因材施教的一种有效的方式,是促进全体学生完善自我、共同进步的一个有效措施。

浅谈中学生文明礼仪教育的有效途径

中国是历史悠久的文明古国,素以“礼仪之邦”著称于世。继承和发扬中华民族的礼仪文化,对于提高青少年思想道德修养,提升全民族的文明素质,实现伟大的“中国梦”具有重要意义。因此,在中学教育教学活动中,要采取多样化的途径,有效地开展中学生文明礼仪教育。

浅谈中职学生心理健康教育

我们都知道一般的中职学生学习成绩不好,并且中职教育与普教比较而言不受重视,所以中职生长期处于社会弱势群体之中。当前我国正大力发展职业教育,中职教育的重要性已逐渐显现出来,中职学生作为介于初中生和大学生之间的一个特殊群体,这一承上启下的特殊年龄段决定了他们将会遇到更多的心理困惑和心理冲突。这使中职学生在学习心理、情感心理、性心理等方面存在不同程度的心理问题,不健康的心态已经成为影响和制约中职生健康成长生活的主要因素之一。

还原的魅力—还原教学法在古典小说教学中的运用

还原教学法就是试图让学还原教学是切合人文教育理念的一种教学思想,是期望改变固有的甚至僵死的教学模式,还原语文教 学鲜活生命力的教育尝试。中国古典小说其实是中国人对某个特定时代的审视和剖析,而中国人正是借助这些作品找到情感和灵魂的归属, 获得生命的安顿。这些古典小说无疑是我国灿烂文化中的一颗璀璨明珠。还原教学法就是让学生懂得欣赏古典小说这颗熠熠生辉的明珠的 最佳方法。