论初中政治教学中学生创新意识的培养

初中是学生心理和生理发生巨大变化的时期,这个时期的教育具有关键意义,对于学生良好学习习惯与思维培养有着重要作用。在这个万众创新的大背景下,对初中生创新意识的培养受到了越来越广泛的关注,因此在初中政治教学中对学生创新意识培养的讨论具有重要的现实意义。本文立足于现实,先阐述了初中政治教学中学生创新意识培养存在的问题,然后论述了初中政治教学中学生创新意识培养的必要性,最后提出了初中政治教学中学生创新意识培养的措施。

初中地理教学中如何突出中学生的主体性地位

随着我国教育事业的进一步发展,教育主体也理应由教师主讲转向以学生为主。我国初中地理教学更应该如此。初中地理教学是学生接触地理课程的第一阶段,也是学生对地理教学产生浓郁兴趣的奠基石。因此,在教学中如何凸显中学生的主体地位成了当今初中地理教学的主要问题。本文主要从初中地理教学中突出中学生的主体性地位进行分析,紧接着就如何在初中地理教学中突出中学生的主体性地位出谋划策,以供相关人士参考。

关于新课改下物理实验教学的探讨

改变课程实施过于强调接受学习的现状，倡导学生的主动参与、乐于探究，注重培养学生的创新精神和实践能力，这一新课改要求对物理实验教师也提出的更高的要求。结合要求，物理实验教学要改变传统的教学方法，注重学生动手能力的培养，注重物理实验与现实生活的联系，注重新技术在应用，更注重学生综合素质的培养。通过对物理实验教学的改革，提升物理实验教学的水平与效果。

浅谈初中政治教学中的快乐教学法

快乐教学法是让学生在"快乐"中学习,与传统"硬灌"的方法相比,激发了学生的兴趣,尊重了学生的主体性,有利于学生掌握知识技能,在教学中有重要意义。政治作为初中生系统学习的科目,具有重识记的特点,教师让学生死记硬背的传统教学方法增加了学习难度。快乐教学法"寓教于乐",增强了学生的主动性,减轻了学习负担,有利于优化教学,提高教学质量。本文将从教学的基本环节、教学评价、实践活动等方面具体阐述快乐教学法在初中政治教学中的应用,以供进一步交流学习。

试谈语文教学中提问的重要性

教师在具体的课堂教学中要遵循科学合理的原则提问的方法要灵活得当,激发学生质疑的欲望,使学生投入到课堂学习活动中积极质疑、积极思考、积极回答配合教师的课堂教学。因此,语文课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要。徐越化先生在《中学语文教学法》一书中是这样陈述的：＂提问是由教师提出问题与学生共同讨论的方法。＂这个陈述很有见地。

高中化学生活化教学探析

化学是一门科学性、理论性、趣味性、生活性很强的学科,在教学过程中,应该融入生活化教学理念,引导学生将理论知识与生活实际结合起来,这样,不仅能够让学生意识到化学的真实价值,而且可以激发学生的学习兴趣.

谈谈初中语文阅读教学

阅读教学是语文教学的重点，是学生积累知识，陶冶情操、丰富学生的精神世界的主要途径，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中提出：“培养学生具有独立阅读能力、能形成良好的语感，理解、鉴赏文学作品丰富自己的精神世界。”由此可见，阅读教学是语文教学中重要的环节之一，要展现其中丰富而生动的魅力，笔者认为应从如下方面给力。

如何构建有效的新型音乐课堂

新型音乐课堂就是在音乐教学中，建构理想的学习环境，引导学生完成音乐认知过程，培养学生自主学习音乐的能力，并发挥学生的主观能动性以及创新精神，从而促进学生全面、持续、和谐地发挥的课堂,它的最终目的是让学生轻松愉快地掌握知识的同时增添新的生机与活力。所谓的有效课堂，是使学生从中得到发展，同时也使教师得到锻炼和提高的课堂，让课堂中的参与者尤其是学生能从中得到实实在在的收获。本文从结合我在音乐课堂上对如何构建有效的新型音乐课堂作了一些肤浅的探讨。

浅谈高中美术教学中如何培养学生的创新思维

高中美术涉及的审美知识与功能较多,对陶冶审美情操,传承文化艺术,激发创新精神,增强实践能力及创新能力的提升都具有重要的作用。新课标下的高中美术教学要求教师在教学活动中充分激发学生的主观能动性,提高创新意识及创新能力。注重学生个性和创造思维的培养,这也对美术教师提出了更高的要求。

浅析高中政治生活化教学

教师在高中政治教学中采用生活化教学策略,用生活案例讲述政治知识,可以使学生更加积极主动地参与学习,帮助学生初步形成正确的“三观”,为学生的发展奠定坚实的政治基础。教师可以从进行充分的课前准备、将时事引入课堂教学、选取与学生实际生活贴近的教学内容、引导学生积极体验生活入手,开展高中政治生活化教学。

浅议初中道德与法治生活化教学

时代的不同,学生的素质发展要求也有所不同。当今的教育需要紧跟时代的步伐,根据社会的人才需求,从小对学生进行相关 的培养。同时随着新课改提出全面素质教育的要求,需要将生活化融入教学的道德与法治教育教学中,使用生活化的教学模式以及教学方 法,将中学的道德与法治教育推向生活化的,同时生活化已经成为教学未来发展的一个必然趋势。

高中英语短文改错解题思路初探

短文改错是目前高考英语的必考项目,着重考查学生知识和能力的综合性测试题型,涉及词汇、语法、句型结构等方面的知识与逻辑情理的推断和综合辨析能力,难度较大。因此,掌握短文改错的解题思路和技巧就显得尤为重要。

品味古诗词的魅力,彰显高中语文之美

在当代的语文教学中,诗词的教学是必不可少的,其目的就是为了让每一个“祖国的花朵”都认识到我国文化的博大精深,了解到我国传承已久的人文精神。高中生已经有了多年学习诗词的经历,无论是李白还是杜甫他们都毫不陌生,如何在诗词的教学中彰显高中语文之美,是每个高中语文教师都应该思考的问题。

物理课堂教学中实验探究的方法

物理知识是集理论与实践为一体的知识教学,在学生刚刚接触物理知识的过程中,可能并不理解物理知识,但经过时间的沉淀,学生就会慢慢明白,但对于一些比较难的物理知识,单纯地依靠学生的思维能力很难得到解决,因此需要学生进一步的有效探究,以真正将物理知识学透。物理实践教学法就可以很有效地帮助学生了解物理知识,发现物理知识的本质,从而清晰地认识到物理知识的实用性。因此,初中物理教师应关注对物理实践教学法的合理运用,在提升学生动手操作能力的同时,也应注重对学生物理核心素养的培养,从而为学生未来的发展打下坚实的基础。

试论核心素养视角下初中语文有效课堂的构建

素质思想背景下,初中语文教学标准有所变化,教师在组织语文课堂教学时,应该以初中生学科素质培养为目标,重点加强语文课堂教学优化与创新。语文教师需要从教学思想、方法等方面,对语文课程体系进行优化,从而实现初中生语文学科综合素养的有效建设,实现初中生语文学科的素质教育。对学生核心素养的培养是构建初中语文有效课堂的重要途径,语文教师要能够结合核心素养的具体要求,通过革新教学理念,启发学生语文意识;丰富教学形式,优化学生语文思维;开展教学实践,培养学生核心素养等方面做起,全面实现对学生核心素养的培养。

初中语文教学中有效培养学生的阅读习惯

在新课程改革背景下的初中语文教学中,加强学生阅读能力的培养关系到学生学习其他课程的效果,也可以提高学生的文化素养。因此,初中语文教师应重视教学方法在课堂教学中的应用,以更好地提高学生的语文阅读能力。基于此,本文着重探讨如何在初中语文教学中培养学生的阅读能力,为学生的后续发展打下良好的基础,满足新课程的要求。

谈英语中的文化教学

语言是文化的一部分，语言深深根植于文化之中，语言和文化是不可分割的。没有文化教育就没有语言教学。语言和文化之间的紧密联系决定了在英语教学中应导入文化教育．英语教学的目标是提高学生跨文化交际能力。文化知识在英语教学中显得越来越重要。

浅谈高中物理教学中学生创造性思维的培养

创新是当前社会发展的主旋律,教师在教学活动中需要重视学生创新能力的提升,其中最有效的途径就是学生创造性思维的培养。本文针对高中物理教学中学生创造性思维的培养进行论述。

新课改背景下高中英语教学中的问题与对策

随着经济全球化发展,对外贸易也在大幅度上升,同时也加大了对英语人才的需求.高中阶段的英语教学直接关系到学生英语素养的养成,而在新课改背景下,实施英语素质教育,可以有效的提升学生的综合素质与能力,实现应用型人才的培养.当前的高中英语教学中还存在一些不足之处,作为高中英语教师,要结合社会教育发展需求,根据学生的学习能力,采用科学的教学方法,来培养学生的英语能力,实现教学质量的提高.基于此,本文介绍了高中英语教学中存在的问题,进一步探讨新课改背景下解决高中英语教学中问题的有效对策,为增强学生的学习效果提供一些参考性建议.