培养中学生生物学习兴趣的探索

兴趣是最好的老师，培养学习兴趣是引导学生学习入门的金钥匙，这是促进学生主动发展的内在因素。老师在生物教学的各个环节中，采用丰富的教学形式，创设幽默宽松的学习情境，对学生生物学习兴趣进行培养尤为重要。在长期的实践中，笔者对培养学生生物学习兴趣采取了以下探索：

浅谈如何提高中学英语课堂教学效益

实施素质教育是我国中学英语教育改革的方向,英语课堂改革是关键。新教材要求教师更新观念,教会学生学习方法,培养有交际能力和创新能力的新世纪综合性人才。只有改变课堂教学方法,才能保证教学质量。那么,如何提高中学英语课堂教学效益呢？

“互联网+”背景下农村中学地理课堂教学的探讨

“互联网+”的提出是信息化社会的重要进步,也对社会经济发展起到很大的促进作用。在教育领域的改革过程中,特别是农村地区及农村教师的专业发展都可以结合“互联网+”的模式来展开,这是有效提高地理学科教学质量的重要保障。由于外部环境带来的限制,许多农村教师面临着信息化素养薄弱,接受新事物动力不足的现实问题,在初中地理学科教学中,也存在许多教师对“互联网+”的应用并不理解,对初中地理教学的课程改革也没有落到实处。本文简单分析了当前农村中学地理课堂教学的现状,提出了“互联网+”背景下农村中学地理课堂教学的发展策略以供参考。

基于新课程理念的初中语文作文教学方法

作文能反映出学生的语言运用能力、表达技巧掌握程度及思想动向。让学生写出好的作文不仅是素质教育的基本要求,也是新课程理念下初中语文教师教学的重点。文章以新课程理念为指导,从课外活动的开展、学生主体地位的确立、学生想象力的培养、写作技巧的传授、作文批改方式的转变等方面入手,积极探索和创新语文作文教学方法,以不断提高初中生的写作水平、创作能力和培养他们的创新意识、想象力等。

初中英语阅读教学中培养学生文化意识的策略

随着教育改革的推进,越来越多的专家学者强调在初中英语阅读教学中培养学生的文化意识。在初中英语阅读教学中,部分授课教师偏重为学生讲授阅读技巧以及词汇句型,不注重培养学生的文化意识,这就导致学生缺乏足够的文化认知。文章基于文化意识的概念与内涵,探讨在初中英语阅读教学中培养学生文化意识的策略。

初中地理高效课堂的构建策略

地理是一门研究人地关系的学科,只有熟练掌握地理知识,学生才能更全面、更仔细地了解我们赖以生存的环境。由于地理知识的抽象性,许多学生很难理解一些不常见的地理知识和地理现象。因此,如何构建初中地理高效课堂成了所有地理教育工作者普遍面临的问题。

农村初中消防安全教育策略研究

近几年,在各个阶段的学校当中,火灾事件频发,不仅为学校以及师生的生命、财产造成了较大的损失,还会在一定的程度上使学生的心理出现阴影。从这个角度来看,在初中阶段积极开展消防安全教育工作,培养学生形成消防安全意识具有关键性的教育意义。相比于城镇初中学校,农村学校的基础设施相对老旧,这种客观情况也能导致火灾事件的发生。本文就农村初中消防安全教育策略展开了一系列的研究。

怎样培养学生学习英语的动机

新的《英语课程标准》指出：基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能,而且有责任和义务培养学生积极向上的态度。外语学习是一个十分艰苦的过程,保持正确与持久的动机是学好外语的前提。具有强烈动机的学生往往具有认真学习的态度和坚强的学习毅力;而有些学生仅仅凭一时的兴趣学习,遇到困难就容易退缩,放弃英语的学习,就是因为缺乏正确的动机。对于培养学生学习英语的动机,我主要通过以下途径来进行。

地理课堂教学之我见

随着新课程的实施，地理课也像其他课程一样，新的课堂改革不断推进，教材内容不断改革，课程标准、学生学习方法也在变化，但是有些教师的课堂教学方法还是千古不变，课堂教学中还是出现沉闷乏味的现象，学生学习的积极性没有充分地表现。地理课的教学特点更多地体现在教师和学生、学生和学生的互动学习和对地球家园的情感教育上，要求学生仔细观察自然现象，积极发现问题，并要求学生在日常生活和生产实践当中，能利用好地理知识为人类服务，这是教学的最终目标。

探索以圆为背景的综合题解法

圆是初中几何的重点和难点,圆的考查往往与三角形、三角函数和平面直角坐标系相结合,这类问题具有一定的综合性.研究这类问题的解法具有一定实际意义.

浅谈师德建设与未成年人思想道德教育

最近颁发的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》）,明确提出了加强和改进未成年人思想道德建设的要求,对于进一步加强和改进未成年人思想道德建设具有十分重要的意义。

例谈头脑风暴法在初中英语教学中的运用

将头脑风暴法应用于初中英语教学中,可以让师生之间的交流变得更加容易,从而激发学生学习灵感,同时可以提升学生的综合能力。头脑风暴法在初中英语教学中可运用于话题讨论、阅读教学和写作教学等环节。

基于核心素养的初中历史史料教学探析

随着经济的不断发展,人们对教育的需求越来越高。在新的课程改革背景下,传统的教学方法并不适用于初中历史课程,因此初中历史教师需要对教学方法进行创新,而史料实证这种教学方法目前逐渐被运用到历史教学中。本文主要对史料在中学历史教学中的作用进行研究和分析,同时对如何在中学历史课堂中运用史料提出建议和策略。

浅谈信息技术背景下初中政治课堂的教学策略

随着社会的不断发展,我们已经进入了一个信息化的时代。信息化不仅给我们的生活带来了很多便利和新奇,同时也使初中的政治课堂有了更为创新有效的教学方法。初中政治是一门文科学科,如果一味地采取教师讲学生听的教学方式,将会使学生的课堂学习过于枯燥,会降低学生的兴趣,使学生的课堂活跃度变低。同时,政治课的学习需要学生培养自身的理解能力,进而使政治课学习更为轻松和高效。因此,教师应当积极地将信息技术应用到政治课堂中来。文章就这一问题进行分析,进而总结出信息技术背景下初中政治课堂更为有效的教学策略。