量身定制,让作业“秀色可餐”——“教-学-评”一致性视域下第一学段数学作业设计探寻

数学作业就好比我们的一日三餐,为巩固每日所学知识提供必不可少的“养分”。文章基于“教-学-评”一致性,根据数学学科特性,对作业内容统整优化,让作业更“营养”;私人定制作业形式,让作业更“可口”;有效评价作业,让作业更“入味”。三方面并驾齐驱,关注不同学生的“口味”,为学生打造出多层次、有区别的“餐点”,增强作业的效能。

分析价值,找到转化思想的培养路径

转化思想是一种重要的数学思想方法,能促进学生的数学理解,培养学生思维的灵活性。在小学数学教学中,要想培养学生的转化思想,让学生体验、认可、感悟转化思想,教师可以充分挖掘教材,引发认知冲突,回顾学习过程。