数学教学如何提高学生兴趣

兴趣是最好的老师，它永远胜过责任感．这是爱因斯坦的一句名言．也是我在十几年教学活动中的一个感悟．它道破了学习规律的真谛．对数学教学来说，老师应以学生为中心。以激发学生学习兴趣为重点．

谈一谈数学期末复习

每个期末将要到来时,学生都要对所学的知识进行复习、巩固和进一步的提高.在较短的时间内,教师如何引导学生科学地利用时间、有计划地进行复习呢?

论英语教学中社会文化知识的导入

语言是文化的一部分,与文化是紧密相连的.九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用修订版)中就明确指出,英语教学目的之一是要让学生了解文化差异,培养爱国主义精神,增强世界意识.而义务教育四年制初级中学英语教科书(试用修订本)的特点之一是"重视文化",力求通过所编材料给学生提供了解外国文化的机会.

浅析在新课改背景下如何构建新型师生关系

合理有效的建立新型的师生关系是教学改革的前提条件,也是新课程实施与教学改革的重要内容之一。

怎样让物理课堂有更魅力

初中物理以其有用和有趣的特点为许多学生所喜爱,但也有部分学生不喜爱物理课,原因就是物理课知识抽象细腻,并要求有一定程度的逻辑思维。作为教师,应怎样增加物理课的课堂魅力呢?一、课堂讲解要注重效率物理知识多体现在物理概念和规律上,需要讲解的东西很多,比如惯性、压强、密度大气压。

美术教学中的情境教学

在美术教学中,运用情境教学法,以多种方法创设教学情境,激发学生的学习兴趣,在教学实践中取得了较好的教学效果。

寓班级德育于学生生活之中

在从事班级德育工作中,本人发现我们的德育实效性与预期的目标相差甚远,为什么会这样呢？班级的德育工作该如何做,才能切实提高实效呢？本人就此积极开展生活德育实效性的研究,试图寓班级德育于学生生活之中,让学生在日常生活中、在点滴小事中感受道德规范,通过日积月累、滴水穿石达到“不教而教”的境界。事实证明,只要摒弃空洞、枯燥的说教,从生活走向德育,让班级的德育回归生活,就能切切实实提高班级德育的实效性。