谈谈问题教学法在初中语文教学中的运用

问题教学法源远流长，随着新课程改革的开展和实施，问题教学法的优势已日渐凸显，它是革除传统教学弊端的手段之一，也是激发学生学习的内在动力源泉。它是将教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前，让学生在寻求和探索解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生提出问题、解决问题的能力。初中语文教学中如何运用问题教学法呢？下面谈谈我的一些心得。

运用EEPO提高农村初中生物教学的有效性

对于提高当前农村初中生物教学有效性的课题,玉州区推行的EEPO有效教育提供了新思路。笔者结合自己的教学经验从备课和授课两个环节入手,在落实重要知识点的同时,运用EEPO有效教育的操作理论,结合生物教学的特点,充分下放主动权,让学生成为课堂的主角,变＂要学＂为＂乐学＂。下面笔者谈谈几点体会。

英语活动课——创设英语交际的平台

活动课，就是要“活”要“动”。它是以英语交流、创设英语环境为主要形式的课堂教学类型，目的是使学生在活动过程中更好地巩固知识、学习技能、发展能力。

谈提高农村学生体育兴趣的方法与技巧

我们国家的教育方针是，学生应在德、智、体、美几个方面都得到发展。学生的道德修养，身体的好坏直接关系到他们毕业后能否适应激烈的市场竞争，成为社会上有用的人才。许多资料表明，当代学生对体育学习的态度是好的，动机足正确的，但也应看到，存农村还有不少的学生，的确存在着对体育兴趣不高的现象，

能工巧匠 礼花绽放——写作中发散思维的培养和训练

时下，作文教学“公式化”，学生无从下手的现象依然存在，教师颇感指导乏术，学生也望文生畏。那么如何改变这一局面昵？