农村小学英语现状与解决方法之探讨

随着全球信息一体化的进一步发展，国人接触外来文化的机会与El俱增，而掌握全球通用语言——英语成为一项基本技能。处于信息化时代的我们，如果不跟上时代的节奏，那么必然会被时代的浪潮所淹没。我市从小学三年级开始开设英语课程，但是在农村，由于经济发展相对落后，农村学校与城镇学校之间教学资源分配不合理，家庭教育方式的差距等一系列因素的影响，导致农村与城市之间英语教育的差距Et益明显。如何解决这些问题成为当下讨论的热点之一，笔者将从以下两个方面进行探讨：

浅谈小学英语“情趣教学”

情趣教学主要指教师用自己的教育和爱心来唤起和培养学生对所学知识、学科的一种积极情感。同时，对学生在学习过程中所蕴含的好奇、好问的求知热情和探索精神，给予尊重、爱护和引导，使学习成为学生富有情趣的活动。情趣教学中的“情”，主要指师生之间的情感和师生之间的良好关系。教师将爱倾注在学生身上，以情动人，以情感人，使学生感受到教师的关爱，自觉地爱戴教师，喜欢教师，延至他所教的课程。

如何加强小学数学教学中说的训练

语言是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具，是一种特殊的社会现象，也可以说是思维的工具。现在多数数学教师在课堂教学中注意提高学生的计算能力和对应用题、几何图形的解题能力，这是对的，无可非议。但是用什么手段来实现教学要求呢？不少课堂教学中存在的问题是教师讲得过多，越到高年级，学生说话的机会越少，到了毕业班，只能是教师“满堂灌”了。