浅谈幼儿学习习惯培养途径

学龄期对事物的认知是片面性的,但此阶段可塑性是较强的,是学习习惯培养的关键阶段。自动化的行动、不需别人的监督和自己强大的意志力的行为就是习惯。良好的学习习惯对于人一生的发展起着重大的影响,受益终生。幼儿的学习习惯培养在父母及教师等对幼儿的正确引导和培养显得尤其重要,本文就对幼儿学习习惯培养途径进行探讨。

家长对幼儿教师职业素养诉求的现状调查

本文根据家长对幼儿教师职业素养的诉求进行了调查,从幼儿教师的职业道德素养、幼儿教师的专业素养、幼儿教师的心理素养及幼儿教师的职业形象四个方面来分析家长们对幼儿教师职业素养的重要程度。主要采取问卷调查法,辅之以访谈法,问卷根据幼儿教师职业素养的四个维度从有点重要、一般重要、比较重要、非常重要、极端重要五个角度对家长进行调查,运用SPSS分析30份有效问卷。结果显示:家长们更重视幼儿教师的职业道德素养;另外家长对各项素养包含的领域重视程度也不同,其中幼儿教师爱护尊重儿童、意外事故急救处理、心胸豁达及语言表达的素养是家长最关注的;亲子辈比隔代辈更关注幼儿教师爱护尊重儿童、观察分析与激励评价幼儿、情绪调控的素养。从而对提高幼儿教师爱护尊重儿童的道德素养、培养幼儿教师组织一日生活的专业素养、练就幼儿教师心胸豁达的心理素养与加强幼儿教师语言表达的职业形象提出建议,并对高校学前教育人才培养及幼儿教师继续培训提出建设性的意见。