如何让学生喜欢数学课

初中数学的内容比较抽象，且初中生的抽象思维和逻辑推理能力相对较差，学生学习数学相对困难，再加上长期以来，我们的数学课堂过多地强调知识的记忆、模仿，压抑了学生的主动性和创造性，最终使教学变得机械、沉闷，缺乏童心和灵性，缺乏生命活力，给很多学生留下了枯燥困难的印象，因而很多学生害怕甚至讨厌上数学课，不喜欢学数学．如何改变、扭转这样的局面，让学生喜欢上数学课，喜欢学数学呢？下面是笔者在教学中的点滴体会，总结如下．

立足文本 把握阅读之把握阅读之“本”

在语文教学中,若能立足文本进行阅读教学,可以有效地提高学生的学习效果。采用还原背景的方法可以拉近学生和文本之间的距离;通过放大细节和互文阅读的方法可以促进学生深入理解文本,感受其中的情感;通过联系生活的方法可以深化文本阅读,促进学生更好地把握文本主题。

基于核心素养视野下初中体育教学模式探究

对于学生的核心素养能力的提升,不仅仅在于文化课方面,更在于各个科目上。体育科目就是不容忽视的一项重要科目,只有学生拥有一个健康的体魄,才能更好地开展其他方面的学习。所以推动体育科目核心素养教学改革与推动文化科目的核心素养能力提升一样重要,体育科目的核心素养能力可以为学生的未来学习与生活奠定稳定的健康基础。本文就初中体育在核心素养视野下的教学模式进行了探究,分析初中体育课程核心素养教学实践中遇到的问题并进行分析与解决。