中学生数学核心素养的培养及教学思考

我国在20世纪90年代提出“素质教育”理念,就数学方面来说,就是培养数学素养。著名数学教授郑强认为:在数学学习过程中,中学生通过对数学题目的思考和分析,一方面可以加强对数学知识的掌握,另一方面可以锻炼自己的思维运作能力,中学生通过对数学知识的吸收和理解,最终会提高综合运用能力。

初中英语教学中提高学生跨文化交际能力的策略

当前越来越倡导教学的实用性,对于英语教学来说,强调的是培养学生的应用能力,提高学生的英语表达和交际水平。中学英语是对小学英语知识的升华,也是高中英语学习的基础,这一时期学生对英语的学习绝对不是简单的语法和词汇的堆砌就足够的,更重要的是透过语言学习其中蕴含的国家文化,实现中西文化的交流与融合。基于此,教师在论述提升跨文化交际能力重要性的基础上,还论述了在英语教学中提高学生跨文化交际能力的措施,以期为中学英语教学提供帮助。

构建初中语文有效课堂的策略

语文教学的本质就在于培养学生的学习能力以及创造性的思维能力和写作能力。课堂作为教学的主要阵地，在语文教学过程中有着异常重要的作用。因为作文的教学与学习过程，本来就是一个再创造和发现的过程，而这也必须要有学习主体的真正加入才能获得实现。初中学生进入中学时代，如何在语文教学过程中，让语文课堂成为他们人生鲜活的舞台，这就是语文老师的重要责任所在。一、创设语文学习情境，开展丰富多彩的教学活动 语文教学，尤其是初中阶段的语文教学，教师如果课堂上只是一味地照本宣科，那课堂上肯定是枯燥无味的。学生的学习兴趣就会提不起来，课堂更谈不上活，那么，课堂的教学目的就会达不到预期的效果。作为语文老师，就要想办法创设语文学习情境，加强教师与学生之间相互统一的良性互动，尽量多想办法如何在保证提高教学效率的同时，提高学生的学习效率，进而形成一个高效的教学和学习的过程。这是值得我们语文教师认真思考和积极实践的。

对初中法治教育模式的看法

随着多媒体教学与传统教学的融合,初中法治教育变得越来越生动,形式也越来越多样,传统法治教育活动中教师一言堂的教育模式越来越不适应时代的需要。初中法治教育模式不断创新的目的,就是要充分发挥学生在法治教育活动中的主体地位,调动学生学习的积极性,注重学生思想态度的培养,让学生更好地掌握法律知识和提高法治意识。笔者在初中法治教育主题活动中通过实践研究,改进了几个新的教育模式,进一步优化了初中法治教育模式,注重学生的兴趣和自主学习,让学生积极参与,敢于实践探究,勤于思考,最大限度地达到初中法治教育的目的。

浅谈初中数学四步教学法

本文主要对初中数学教学中四步教学法：先学、互学、教学、帮学进行探究希望能为提升教学效果服务.