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情境教学的作用和方法
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作者
刘永华
《中学教学参考》
2009年第13期9-10,共2页
“情境”在教学中专指引起人情感变化的具体学习场景。 “情境教学”是从教学的需要出发,教师依据教材创设以形象为主体,富有感情色彩的具体场景或氛围,激发和吸引学生主动学习,达到最佳教学效果的一种教学方法。语文老师创设的教...
“情境”在教学中专指引起人情感变化的具体学习场景。 “情境教学”是从教学的需要出发,教师依据教材创设以形象为主体,富有感情色彩的具体场景或氛围,激发和吸引学生主动学习,达到最佳教学效果的一种教学方法。语文老师创设的教学情境就是语文教学情境。
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关键词
情境教学
主动学习
教学情境
语文老师
情感变化
“情境”
感情色彩
教学方法
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职称材料
题名
情境教学的作用和方法
被引量:
3
1
作者
刘永华
机构
广西玉林市福绵区樟木第二中学
出处
《中学教学参考》
2009年第13期9-10,共2页
文摘
“情境”在教学中专指引起人情感变化的具体学习场景。 “情境教学”是从教学的需要出发,教师依据教材创设以形象为主体,富有感情色彩的具体场景或氛围,激发和吸引学生主动学习,达到最佳教学效果的一种教学方法。语文老师创设的教学情境就是语文教学情境。
关键词
情境教学
主动学习
教学情境
语文老师
情感变化
“情境”
感情色彩
教学方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
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1
情境教学的作用和方法
刘永华
《中学教学参考》
2009
3
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