创设问题情境,实现有效教学

教师根据教学核心内容、学生实际水平及客观条件设计的疑问与思考、障碍或迷局往往能令学生在欲求不得、欲言不能的状态中进行矛盾的探究与揭示并最终获得知识.

挖掘阅读资源 彰显教学魅力

阅读教学是语文教学的重要组成部分,尤其是在语文考试中,阅读部分占语文试卷的很大比例,重视阅读教学已经成为语文教学必然。在语文课堂教学中,有一些教师的课堂虽然平实,却有着丰富的内涵,没有气势逼人的闪耀光环,但有着意想不到的巧妙之处,而这些巧妙之处又是课堂的自然生成,没有刻意的雕琢。无论是从教学角度的选取,还是对教学要点的处理,都会让学生眼前一亮,引起学生心灵的共鸣。

高中英语听力教学中存在的问题及改进策略

高中英语听力教学中一直存在着一些问题,影响着高中英语教学的效果。这些问题主要是由于许多高中英语听力教师对英语听力重视不够,忽视了英语听力在整个英语学习中的重要性。高中英语教学需要听、说、读、写的配合,以达到预期的教学目标。然而,许多教师忽视了听力教学的重要性,未能及时解决听力教学中存在的问题,导致听力教学效果不佳。本文主要分析了高中英语听力教学困难的一些原因,并提出了具体的对策。