-
题名浅谈如何培养小学生的数学学习兴趣
- 1
-
-
作者
丘文广
-
机构
广西玉林市陆川县乌石镇中心学校
-
出处
《科教导刊(电子版)》
2019年第13期191-191,共1页
-
文摘
近年来,小学生厌学情绪趋于严重,尤其对数学学习缺乏兴趣,而数学高度抽象性常常使学生难以理解,对数学望而生畏,因此不容易对数学产生兴趣。数学在日常生活和工农业生产中具有重要作用。因此,培养小学生数学学习兴趣显得尤为重要。
-
关键词
培养
小学生
数学学习
兴趣
-
分类号
G623
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈想象在小学语文教学中的应用
- 2
-
-
作者
王秀勇
-
机构
广西玉林市陆川县乌石镇中心学校
-
出处
《新作文(教研)》
2019年第2期32-33,共2页
-
文摘
所谓“想象”是指在原有感性形象的基础上,创造出新形象的心理过程。没有想象,就没有创造,无论创造想象还是再造想象,对人类进行创造性劳动和掌握知识都很重要。在语文教学过程中,有意识地培养学生的想象能力,不仅能使学生突破书本及自身的局限,还能使学生收获更丰富的学习体验。学生有了丰富的想象力,能够充分体会到语文的魅力,有利于调动他们学习语文的主动性,为学生学好语文打好基础。
-
关键词
想象
语文教学
应用
-
分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈作文教学的生活化
- 3
-
-
作者
林韦玮
-
机构
广西玉林市陆川县乌石镇中心学校
-
出处
《新作文(教研)》
2019年第5期0047-0047,共1页
-
文摘
作文教学是语文教学很重要的一个组成部分,而作文和生活的联系又很紧密, 作文生活化教学源于学生,又回归到学生中,一切以学生的真实生活为起点和终点,引导学生从生活中找米,破解了“巧妇难为无米之炊”的难题。所以作文教学必须要联系生活,采用生活化教学模式。
-
关键词
作文教学
生活化
-
分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
-