以特色研究和创新教学模式引领学科发展——以玉林师范学院美术与设计学院为例

美术与设计学院近几年坚持以"厚基础、宽口径、强能力、增素质、促个性"为办学理念,依托民族地域文化优势,以民族民间艺术研究为切入点,改变办学理念,创新教学模式。

浅析张大千泼墨泼彩山水画艺术

作为我国近代美术史上最伟大的画家之一,张大千在世界范围内都具有极高的声誉。他“师古人、师造化、求独创”的艺术理念非常具有代表性。他的泼墨泼彩画在融合了中国古典美学特质和中华民族传统文化的同时也融入了大量的抽象表现手法。“泼墨泼彩”画不但是他整个艺术人生的巅峰,更是中国文化和世界艺术的重要财富。他在中国艺术史上留下了浓重的一笔,具有极高的艺术价值,也是传统文化传承、中外文化交流的一座里程碑。

校园摄影创新语言研究

在今天的大学校园之中,学生自己创业已经不是什么新鲜的事物。社会上影楼业的蓬勃发展,也大大推动了校园摄影的发展,新的拍摄方式、摄影技巧、以及摄影设备的改进,都使得校园摄影向多极化发展。更实际地从商业角度来说,人们对审美的需求也越来越多样化。校园摄影的发展也需要创新和改革,来满足不同层次、文化、具有个性的消费者。

广西传统村落景观规划发展探讨

村落作为人类聚居的最基本生活环境，是人类居住的重要载体。传统村落作为历史文化遗产’反映了不同时期、不同地域环境的人口聚居情况，记录了村落空间的变迁，传统的建筑风貌与格局具有丰厚的历史价值，是民族文化的重要体现。广西地处我国西南，是壮族、苗族等少数民族聚居地，传统村落数量多，形态丰富，具有很强民族特色，反映出传统村落的古韵气息。

析龚贤山水画中的“幻境美”

龚贤山水画中的幻境传达了画家特殊的身份、曲折的人生历程。本文从龚贤山水画中的哲学宇宙观、自然审美观和个人的文化情结三个方面来剖析龚贤山水画中的幻境美,以此来探索龚贤山水画的笔墨内涵和审美内涵,希望对当代山水画的创作和发展有一定的作用。

开展民间工艺教学 传承民族文化瑰宝——普通高校大学生创新能力培养实践探索

民族民间乡土工艺制作与高校大学生创新训练计划项目结合起来开展教学活动,是传承和发展民族文化瑰宝的有效途径,也是培养学生发现美和创造美综合素质的教学内容。通过教学活动的深入开展,使学生了解民族民间工艺文化内涵和熟练掌握民间工艺制作技能,创造出丰富多彩、精致美观,极具审美价值的乡土工艺品,从而实现教育为社会发展服务的目标。

斯文在天地 孤愤寄山林——康有为《赠宋伯鲁五言联》考释

1923年,康有为来西安讲学,这是他晚年学术生涯的一个重要片段。在讲学过程中,康有为游览卧龙寺时,对该寺《碛砂藏》产生兴趣,遂酿成＂盗经＂风波,最终怏怏而别。从该事件发生到平息,涉及人员很多,最终在宋伯鲁的＂劝说＂下,康有为方才还经。该事件发生后,康有为被迫离陕,离别之际写赠宋伯鲁这样一副对联：＂斯文在天地,孤愤寄山林。＂上联右侧题有小字＂芝田贤兄卅年久别阅劫重逢临行写赠于长安＂,下联右侧题有＂康有为＂三字,字后有白文印两款,分别为＂康有为印＂和＂维新百日,

中越漆画艺术比较研究

中国的漆艺历史悠久、源远流长,漆画便是源于中国传统漆艺并能够不断进行传承创新的一个新兴艺术门类。目前,在漆画创作方面,中国和越南走在世界各国的前列,承担起当代漆艺文化体系建设和艺术创新的重要责任。本文拟对中越两国漆画的历史渊源、创作状况、艺术特征等进行对比和分析,以期促进中越两国漆画艺术工作者彼此之间的交流和提高。

砂石画创新制作尝试

挖掘开发乡土手工,是培养学生多种能力的有效途径。就地取材,运用砂石作画实践走出了一条特色之路。砂石画制作最基本的东西是砂石材料的加工,最特殊的问题是媒介胶液的应用,最根本的诀窍是技法的掌握,难点是构思设计,重点是制作。

棕叶编扎工艺制作创新实践

棕叶具有质地柔纫、结构奇特、色彩自然的三大特征,用棕叶进行编扎,可以编扎出形象极为生动的飞禽走兽系列作品。本文对编扎昆虫进行了技法研究探索并开展了制作创新尝试。

芭茅秆小制作创新尝试

利用乡土材料芭茅秆进行手工制作,这无疑是一种很有意义的尝试,本文试图对此作一点探索。