“晨读+午唱+夜书”实践模式的有效应用——以广西玉林技师学院德育工作的开展为例

结合广西玉林技师学院的案例,提出将“晨读+午唱+夜书”实践模式融入中职德育工作的建议。围绕全周期德育工作要求,落实“晨读+午唱+夜书”育人模式,将“晨读+午唱+夜书”的德育举措细化为教学方案,切实提升德育综合质量。积极开发德育教学资源,开展主题实践活动,统筹教学要素与各环节,开展针对性评价反馈并优化策略,增强“晨读+午唱+夜书”应用价值,塑造良性教学氛围,锻造学生积极健康的爱国主义情感与传统文化情怀,确保学生思想进步、品性优异、身心健康,推动中职学校育人工作取得积极成果。

技工院校开展创业培训的实践探索与问题解决策略——以广西玉林技师学院创业培训项目为例

创业培训在职业技能提升培训中经历了多年发展,在玉林也形成了一个相对完整的运行机制。广西玉林技师学院的创业培训也取得了一定的成效,并积累了一定的经验。本文对技工院校开展创业培训的成效及存在的问题进行了分析,并提出了针对性的策略。

精冶巧匠深耕耘“玉林技工”谱华章——广西玉林技师学院育人成果丰硕

广西玉林技师学院(广西玉林高级技工学校)创建于1979年,前身为玉林地区技工学校,2015年7月经广西壮族自治区人民政府批准,在广西玉林高级技工学校基础上设立广西玉林技师学院,是一所公办国家级重点技工学校,至今已有40年办学历史。创新发展“玉林技工”耀岭南学院以“面向企业,突出技能,质量至上,育人为本”为办学理念,坚守“广育技能专才,精冶行业巧匠”的办学宗旨,秉承“技德兼修,知行并重”的校训精神,不断渗透“尊师爱生,教学相长”的校风,顺势而为,以前瞻性的眼光夯实基础,占领了玉林职业教育小高地,打响了“玉林技工”品牌。

校园智慧网络建设助力技师学院学生专业技能发展的策略

在技师学院计算机应用与维修专业的教学工作中,教师要把握专业教学特点,从校园网络智慧化建设这个方向着手, 推进实践性教学转型升级,为学生专业技能发展提供坚实支撑。本文以此为切入点,着重探讨了校园网络智慧化建设助力技师学 院学生专业技能发展的策略和建议,提出了笔者对此问题的理解和看法,希望推动校园网络智慧化建设基础上技师学院计算机专 业教学的协调发展,为学生形成综合技能带来有益的启迪和帮助。

关于资产减值认定的思考--以广西玉林技师学院为例

资产是事业单位的五大会计要素之一,其价值的真实性直接影响到我国预算会计的核算工作。资产的账面价值大于其实际价值会虚增单位资产,不利于管理层作出正确的经营管理决策;资产的账面价值小于其实际价值有可能导致国有资产的流失。目前,我国事业单位遵循会计准则和财务规则,已经于2019年开始对相关固定资产进行折旧的计提,而资产减值准备确没有做出要求。事业单位到底需不需要计提资产减值一直是埋在笔者心里的一个大问号。为了使会计工作更加符合实际,更加准确地反应资产的公允价值,保护国有资产不被流失,笔者特意撰文对资产减值(主要是事业单位的资产)进行探讨,包括资产减值的认定标准、认定范围、认定方法和会计处理等内容。

广西人社系统推进乡村振兴机制研究--以玉林地区为例

广西人社系统全力推进乡村振兴各项工作,取得了瞩目的成绩,但也存在一定的问题。因此,对广西人社工作推进乡村振兴进行研究,并提出有效的建议,将有助于广西人社更好地推进乡村振兴工作。本文是以玉林地区为例,分析玉林人社领域在推进乡村振兴工作方面存在的问题和困难,并提出合理的建议和创新的做法。

基于玉林市城乡劳动力群体职业技能培训的绩效评价体系构建研究

经过多年耕耘,玉林市职业技能培训工作取得长足发展,积累了丰富的职业技能培训经验。而对于职业技能提升行动完成实效的综合评判探索方面还存在较大空间,为实时研判,综合分析玉林市城乡劳动力群体职业技能培训完成情况,更准确地总体掌握当地职业技能提升行动完成实效,本文针对该项工作的绩效评价体系构建问题进行深入研究分析。

如何做一个具有有趣灵魂的技师学院班主任

技师学院大部分学生正处于人生的“拔节孕穗期”,这一时期心智逐渐健全,思维进入最活跃状态,最需要精心引导和栽培。他们很敏锐,擅长捕捉老师的喜好,然后不动声色地学习、模仿、调整自我。在校的三年到五年期间,一直陪伴他们在人生的“拔节孕穗期”成长的就是班主任。对于大部分学生来说,班主任是他们理想自我的载体,承载着他们极度需要被尊重和被认可的心态。因此,这一时期学生身心发展的需要对技师学院的班主任提出了更高的要求,班主任应通过自身健康的形象影响学生,正确的三观引导学生,以自己有趣的灵魂感染学生,让他们正确认识、模仿、崇拜甚至超越班主任,从而学会正确地做人、做事,顺利地走上社会。

广西两湾先行试验区数控劳务品牌建设的研究与实践

本文从数控劳务品牌建设现状入手,阐述广西两湾先行试验区数控技术技能型人才就业前景,提出三特三环三位数控专业劳务品牌建设思路,即:地域特色、行业特征和技能特点三特思路;理论知识、技术技能、实践能力的三环思路;政府、职业学校、企业三位一体思路。数控专业劳务品牌建设三项措施。

技工院校会计专业人才培养模式改革探索

会计专业人才培养模式改革是顺应经济全球化、信息化时代发展需要的重中之重。在改革过程中,技工院校应重视理论联系实际,从增加实践课程、模拟操作及企业实习等方面入手,通过开展校企合作等方式来提高学生的实际操作能力。同时,课程体系及内容要不断优化和更新,以便更好地适应市场需求,进而引进新兴会计技术和软件进行教学。此外,师资队伍建设也是改革的关键,应吸引业内优秀教师及实践指导者加入,定期举办师资培训及交流。

中职人工智能技术应用专业人才培养模式的研究与实践

文章从人工智能技术应用的发展现状出发,针对我国人工智能技术应用发展面临的主要问题,就如何加强我国中职学校人工智能专业建设与人才培养提出具体措施:转变观念,构建人才与需求对接的有效机制,对以工学一体化为核心的人才培养模式进行改革,建设与丰富人工智能技术应用专业教育资源,构建课程实训系统,为行业打造优质的工学一体化师资队伍。

技工烹饪专业高技能人才培训模式的研究

随着餐饮业的快速发展,对西餐烹饪专业高技能人才的需求日益增长。当前技工西餐烹饪专业的教育模式存在诸多问题,如校企合作基础薄弱、实践教学体系不完善等,这些问题严重制约了人才培养的质量和效率。本文探讨了技工西餐烹饪专业高技能人才培养模式,包括校企合作培养模式、实践教学为主的培养模式、课程体系优化和教师队伍建设。通过这些模式的实施,旨在提高学生的实践能力、优化课程设置、加强师资力量,以培养出符合行业需求的高技能人才。

电动汽车电动机故障诊断与维修技术探析

本文阐述了电动汽车电动机故障诊断的方法,从两个方面分析了产生故障的原因,即电动机功率以及负载匹配、电动机启动以及运行方式,并提出了相应的处理方法,最后提出了技术维修策略,旨在确保电动机正常运行,提高电动汽车行驶的安全系数。

校园信息化发展趋势与未来路径探讨

本篇论文旨在探讨校园信息化的发展趋势与未来路径。首先介绍了校园信息化的定义和概述,包括其基本要素和发展历程。然后分析了当前校园信息化的状况,包括现有应用案例以及面临的挑战和问题。接着讨论了校园信息化的发展趋势,重点关注移动互联网技术、人工智能技术、大数据分析、云计算和物联网技术的应用。在未来路径探讨部分,分别从教学管理、学生服务、校园安全与监管以及信息化建设与资源整合等方面提出了发展路径。最后,总结了校园信息化对教育教学和学生发展的影响,并展望了其未来的前景。

新型学徒制背景下的双主体育人模式研究——以中式面点专业为例

新型学徒制下的“双主体”育人模式,是一种企业与学校共同参与、共同培养人才的教育模式,它强调实践技能与理论知识的有机结合。在中式面点专业中,这一模式通过建立企业与学校的双向选择机制,构建校内外一体化课程体系,并在实训中实施学徒制,有效提升了学生的技能水平和就业竞争力,满足了行业对高素质技能人才的需求。

技工教育产教融合、校企合作协同育人模式研究——以烹饪专业为例

随着餐饮业的快速发展,烹饪专业教育面临着产业需求变化快、教育滞后以及校企合作模式不成熟等问题。本文以烹饪专业为例,探讨了产教融合与校企合作的理论基础,并分析了当前协同育人模式的现状。在此基础上提出了构建产教融合、校企合作协同育人模式的策略,包括确立协同育人的目标、构建合作框架、创新教学方法和更新职业技能标准与评价体系。通过这些措施,旨在提高烹饪专业教育质量,促进学生职业技能与职业素养的全面提升,以满足餐饮业对高素质技能人才的需求。

新时代经济转型下玉林职业教育发展的思考

习近平总书记在党的十九大报告中指出,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作;大规模开展职业技能培训,注重解决结构性就业矛盾,鼓励创业带动就业。深刻领会习总书记讲话精神,无疑是创新推进、富有成效地实现新时代经济转型下职业教育大发展的重要法宝。本文从广西玉林市的资源禀赋和职业教育的现状分析入手,结合新时代经济转型升级的背景,对当前职业教育的发展进行分析与思考。

中职数学课程思政教学策略的探究

文章指出,中职数学课程融入思政教学的重要意义在于丰富课程的内涵和提高课程的质量、帮助学生塑造正确的三观、提高教师德育意识与能力、转化后进生,探讨了中职数学课程思政教学的策略:将课程目标由知识传递转化为价值引领;深挖数学教材中的思政元素;讲好数学史,培养学生人文精神;采用多元教学方法优化思政教学;完善教学评价机制。

中职学校专业建设教学诊改的研究与实践

为使职业院校能够建立长期有效的人才培养模式,教育部将逐步在全国中高职院校建立教学诊断与改进制度,各省教育厅也要求各职业学校全面开展教学诊断与改进工作。在教改工作中,专业建设是中职学校办学质量发展的重要内容,也是教学诊改的核心内容。文章探讨中职学校专业层面的诊改路径,包括目标链、标准链的建立以及“8”字形质量改进螺旋运行和衔接等,对如何做好中职学校专业建设教改工作提供一些经验和建议,为其他兄弟院校开展教学诊改提供参考,以推动我国中职学校开展教学诊改工作做一点贡献。

档案数字化在史志编纂中的应用研究

本文旨在探讨档案数字化在史志编纂中的应用研究。首先,论文概述了档案数字化的概念、技术支撑及其优势与挑战。接着,分析了当前史志编纂的现状与对档案资源的需求,以及档案数字化在史志编纂中的潜在价值。随后,论文详细阐述了档案数字化在史志编纂中的支撑作用、技术应用实例以及创新模式,并探讨了在实际应用中面临的挑战与相应的对策建议。通过案例分析,本文深入探讨了档案数字化在史志编纂中的具体应用过程和效果,总结了案例的启示与借鉴意义。最后,论文对档案数字化在史志编纂中的实际作用与价值进行了评估,并对未来的发展趋势和应用前景进行了展望。