谈中学班主任教育管理创新工作

随着我国教育事业的快速发展,教育体系的成熟度不断上升。在教育发展的新时期,关注班主任教育管理工作质量,就是关注学生的健康成长。班级,是学校管理的基本单位,而班主任,是班级管理工作的主要责任人。中学班主任教育管理工作的创新,有利于中学生学习氛围的创新,更有利于中学生学习热情的高涨。改革中学班主任教育管理工作,是学校教育改革的重要实践。

中学后进生的一些探讨

后进生的教育一直是班级工作的难点，但又是班级教学提高不可或缺的部分．教育学上，“后进生”又称“问题学生”、“难教学生”，指在同龄人中，具有比较严重问题行为的学生，教育起来比较困难，我们俗称“差生”．

中学卓越教学特点探讨

文章根据中学教学中师生关系的特点,从学生发展的立场出发,对中学卓越教学的良好师生关系、恰当课堂管理、综合性课程、探索性教育等七个特点展开探讨。

中学体育教学实施素质教育的认识与尝试

素质教育是不变的主题，是我国人才培养的基本立足点。当前，随着新的课程改革的深入，体育教学也面临革新，作为实施素质教育的前沿阵地，体育课堂必须肩负起更多的责任。体育教学的任务将不再是仅仅局限于培养学生的身体素质，而更应该注重培养学生思想品德素质、心理素质等各方面的综合素质。体育教学的实践证明，在体育教学中渗透素质教育是具有较强的操作性的，是切实可行的。本文主要分析了在高中体育教学中实施素质教育的策略。

给中学体育新课标再修订的建议

2007年是体育新课程标准修订的一年,根据实践经验,就在需要修订的内容给合理性的建议,主要就参与人员、国情、教案、评价、教材、时代性等方面进一步论述。

“双减”下的小学英语课后延时服务开展探究

小学阶段的课后延时服务,其基本服务内容包括看护/照料、指导学生完成课后作业、给个别学困生提供针对性的答疑辅导以及个性化拓展类课程,具体的服务项目会随着不同学校的教育资源不同而进行适当调整。

对2004年全国少年女子举重分龄赛成败率的探讨

对2004年全国少年女子举重分龄赛(13～15岁组)比赛的成败率进行数理统计、分析和探讨,其结果是试举成功率偏低.主要原因是选择试举的重量不适宜,技术动作和力量的训练不足,准备活动不充分,心理素质不稳定等.

谈体育情景教学

体育教学情景的优化,是通过教师、学生、媒体三个因素来完成实现的。教师在其中处于主导地位,要因势利导的调控好教学过程。情景教学的运用程序是:设置情景——体验情景——运动快乐——技术掌握——锻炼身体。体育教学中的教学情景设置是提高教学质量的重要因素,而情景的追求是无止境的,作为体育教师应努力探索,不断追求,在教学中创造出一个又一个更好的教学情景,服务于教学,服务于学生。

转变普通高中英语后进生的尝试

在普通高中英语教学实践中，由于各种因素的影响，部分学生在英语学习的过程中逐渐落后于其他学生，变成英语后进生。本文试着对后进生的成因作一分析，并浅谈促使其转化的尝试。

浅谈如何加强学生素质化发展——新课程背景下初中政治教学问题研究

传统的初中政治课堂,只以学生的成绩为单纯的衡量标准,很多教师在课堂教学中只是使学生被动接受知识,学生无法获得全方位的素质化的培养,无法真正了解与掌握为人处世的道理与人生的意义。初中政治课堂教学是一门很大的学问,加强学生素质化发展的教学方法应体现在政治教学活动的各个层面中。

试论高中化学探究式教学模式的运用

探究式教学是指学生在教师的指导下,通过自主地参与而获得知识的过程。高中化学教学中以学生参与、动手、动脑、动口、相互交流合作、理论联系实际为主,使学生学会如何学习、培养他们的思维、表达、自学、实践、合作等能力,是一种现代学习方式。其操作程序主要有:提出问题,收集资料和事实,提出假设或猜想,实验探究,发现规律和得出结论,整合、迁移和应用等。

网络环境下的高中作文教学模式探究

随着现代互联网的不断发展,教育教学也在不断地发展,因而出现了一种新兴的教学模式——网络作文教学模式。网络作文教学模式是将网络带入课堂,给传统的教学模式灌输了新的血液,培养了高中生的自主创新能力,与此同时调动了他们参与学习的积极性。探究网络环境下的高中作文教学模式,为高中作文教学提供参考。

高三英语书面表达考前指导与强化训练

一、高三英语书面表达考前指导与强化训练的必要性 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。而在这四种技能的培养当中，英语写作能力的培养当属难度较大的一项教学任务。书面表达在英语高考中起着举足轻重的作用，它放在高考试卷的最后一项，是英语高考的压轴戏。

思维导图在初中英语词汇教学中的实践研究

英语单词作为英语学习的基础,单词是英语中的“砖瓦”,单词是英语学习的基石。思维导图可以让知识更加形象化、系统化、可视化。思维导图的应用可以让初中英语教学事半功倍。本文主要探讨思维导图有效融入初中英语词汇教学中的应用方法,文章将从“集中学习有关联的词汇、词缀和词根及分类单词记忆、初中生学科导图学习方法指导”三方面展开详细的阐述。

多媒体教育技术在教学中运用探析

在课堂教学中运用多媒体教育技术进行探究式教学,能为学生提供实践的机会,让学生体验科学探究的过程,有利于培养学生的探索能力,促进学生更好地掌握所学知识,提高学生发现并解决实际问题的能力。

为梦想插上发明的翅膀——指导青少年发明创造的一般程序

多年来,笔者在指导青少年学生开展发明创造活动的实践中深切体悟到,了解掌握青少年发明创造的一般程序,是指导学生发明创造获得成功并可持续发展的关键.

浅谈高中数学的课堂教学

高中数学课堂教学不但要加强“双基”教学，而且要提高智力；不但要发展学生的智力，而且要发展学生的创造力；不但要让学生学会，而且要让学生会学，特别是自学．怎样做到以上几点呢？下面谈谈一些看法，供大家商讨．

发明创造技法的学习与应用

发明创造技法可以诱发人们潜在的创造能力.世界各国相继总结出的发明创造技法有300多种,在这里只简明扼要地介绍几种常用的技法.……

新课程背景下高中政治实施互动教学的思考与探索

在新课程改革的背景下,实施互动式教学有利于改变传统的教学模式,实现老师"要我学"到学生积极主动参与式的"我要学"的转变。在互动教学理念的引导下,我根据自己的高中政治教学实践,认为互动式教学要求转变教师角色,创建互动学习小组,把课堂还给学生,让学生快乐地学习,在快乐中收获知识。