浅谈普通初级中学班主任工作

班主任是一个班级的管理者和引导者,对学生的身心成长和学习有着举足轻重的影响,是学校工作中最为关键的一环。针对现在农村普通初级中学的贫困学生,我把他们视为工作中的重点,无论从学习上,还是从生活上,给予他们最好的帮助和关怀。

浅谈初中思想品德课教学中的情感教育

随着我国教育改革的进一步发展和素质教育实施的全面深入推进，非智力因素的情感教育在教学过程中的地位和作用显得越来越重要。特别是当前的初中生，由于自身的特点和社会环境等因素的影响，他们的价值观、人生观偏离了应有的方向，情感也出现了缺失。这就要求作为一门培养学生思想情感的课程——初中思想品德课，在教学中更应注重情感教育的实施。

我的班主任工作管理成长之路

我从事农村教育22年,担任班主任工作7年,7年的班主任工作成长于珊罗镇初级中学.回顾班主任工作成长之路,有过困惑,也有心酸,从中尝到了班主任工作的艰辛,但我体验得最多的还是作为班主任给我带来的快乐感.别人都说"世界上最好的系统是引向成功的",如果把班级作为一个系统,那么决定班级教育系统优劣的就是班主任,班主任除了负责组织、管理班级之外,还必须承担更多的教育责任.在此,我要和大家分享我的班主任成长之路.

优化教学策略 让古诗绽放魅力

古诗是初中语文教学的重要组成部分,教师要让学生学会对古诗进行积累与鉴赏,更好地为中考诗歌鉴赏题服务。《新课程标准》中指出：诵读古诗词,有意识地在诵读中感受和体验作品的意境和形象,得到精神陶冶和审美愉悦。所以,作为一名语文教师要优化教学策略,

浅谈“双减”背景下农村初中语文作业优化设计探究

对于农村初中语文教学而言,优化作业设计目标应该是促使学生有一个温暖的成长,因此应该要得到教师的重视和深入分析。在“双减”的大环境下,语文教师要以学生的观点为基础,尊重学生的个体差异性,进行作业的设计和优化,以改善作业的质量。通过这样的方式,才能真正地减轻学生的学习负担,真正地体现学科的育人性质,让学生感受到语文这一门学科的魅力。