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如何提高教学质量的若干意见
1
作者
韦超跃
《教育界(教师培训)》
2012年第2期66-66,共1页
文章结合教师在实际教学过程中遇到的问题,探讨如何提高课堂教学效果和质量,主要从培养尖子生的胆识及大胆地应用新课改理念到课堂教学中入手探讨。
关键词
教学
质量
尖子生
课改
下载PDF
职称材料
上课与听课
2
作者
韦超跃
《学园》
2012年第3期155-155,共1页
课堂教学设计要求尽可能做到"精讲多练"。精讲是要求教师在课堂教学中对教材的考点和重点的点拨;多练是安排时间给学生独立训练或集体交流训练。训练有读、写、背、算、论、互动交流、动手实验、合作探究,在课堂教学中如有师生或生生...
课堂教学设计要求尽可能做到"精讲多练"。精讲是要求教师在课堂教学中对教材的考点和重点的点拨;多练是安排时间给学生独立训练或集体交流训练。训练有读、写、背、算、论、互动交流、动手实验、合作探究,在课堂教学中如有师生或生生互动交流环节效果会更好,它可以调动课堂氛围,是“271”教学模式的具体应用。
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关键词
课堂教学设计
听课
上课
精讲多练
互动交流
集体交流
动手实验
合作探究
原文传递
题名
如何提高教学质量的若干意见
1
作者
韦超跃
机构
广西环江县龙岩中学
出处
《教育界(教师培训)》
2012年第2期66-66,共1页
文摘
文章结合教师在实际教学过程中遇到的问题,探讨如何提高课堂教学效果和质量,主要从培养尖子生的胆识及大胆地应用新课改理念到课堂教学中入手探讨。
关键词
教学
质量
尖子生
课改
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
上课与听课
2
作者
韦超跃
机构
广西环江县龙岩中学
出处
《学园》
2012年第3期155-155,共1页
文摘
课堂教学设计要求尽可能做到"精讲多练"。精讲是要求教师在课堂教学中对教材的考点和重点的点拨;多练是安排时间给学生独立训练或集体交流训练。训练有读、写、背、算、论、互动交流、动手实验、合作探究,在课堂教学中如有师生或生生互动交流环节效果会更好,它可以调动课堂氛围,是“271”教学模式的具体应用。
关键词
课堂教学设计
听课
上课
精讲多练
互动交流
集体交流
动手实验
合作探究
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
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1
如何提高教学质量的若干意见
韦超跃
《教育界(教师培训)》
2012
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职称材料
2
上课与听课
韦超跃
《学园》
2012
0
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