手术室对骨折手术患者实施健康教育的探讨

为了考察手术室实施健康教育的效果 ,我们将 10 4例 16岁以上无手术史的骨折择期手术患者随机分为对照组 (不施行健康教育 )和实验组 (施行健康教育 )进行观察 ,结果表明 :术晨产生焦虑情绪者实验组明显低于对照组 ,而掌握手术体位和麻醉体位 ,术中能较快速正确地配合摆设体位 ,对手术充满信心和对手术室工作满意者 ,实验组则明显高于对照组。手术室开展针对性的健康教育 ,可以减轻患者的焦虑情绪 ,帮助其树立对手术的信心 ,这对降低伤残率 。

心理护理在急诊手术患者中应用体会

目的:了解急诊手术患者围手术期心理状况,并对患者有针对性地做好各种心理护理。方法:分析急诊手术患者心理状况,并针对其围手术期各阶段存在的不良心理状况给予心理护理干预,增强患者战胜疾病的信心。结果:急诊手术患者经过有效的心理护理,能积极、主动配合治疗,达到术前预期的效果,安全度过危险期。结论:加强急诊手术患者的心理护理、消除患者紧张和恐惧心理、减少应激反应对手术的顺利进行及其术后康复有着积极的促进作用。

外伤性肝脾破裂53例的急救护理

目的探讨外伤性肝脾破裂患者急救措施及护理配合。方法回顾性分析门诊或住院的53例外伤性肝脾破裂患者临床护理资料，总结有效的急救措施和护理方法。结果经输血、补液、肝脾切除修补等积极抢救措施及有效护理，53例中仅有2例死亡，病死率为3．8％，其余51例肝脾破裂患者均能康复出院。结论肝脾破裂患者术前积极抗休克治疗，及时进行手术，术后精心护理，可提高患者的治愈率。