初中历史教学中学生问题意识的培养策略

人类对未知事物的探索往往起源于自身所产生的疑问，在问题的引导下人类开始新的实践尝试。对于初中历史学科的学习，同样需要建立问题导向，积极培养学生的问题意识才能掌握更好的初中历史知识。本文将针对培养学生历史教学中的问题意识提出几点建议。

初中物理教学应用思维导图的价值探讨

在常规性的学习中，学生的记忆、学习及创新是必备的学习能力，将其应用在初中物理的学习中，则要加入思维的训练和学习。结合物理科目本身的特征，思维导图教学模式无疑具备了适用性与高效性。本文结合笔者多年的初中物理教学实践经验对思维导图的应用进行探讨。