思维导图在初中物理教学中的应用研究

思维导图是指利用文字和符号将知识网络进行勾画表达的新型记忆模式,可以让知识概念得到更加清晰的展现.初中物理教学知识涵盖范围较广,学生学习起来存在一定的困难.思维导图可以帮助教师组织教学,同时也有利于学生构建自己的知识体系.文章针对思维导图在初中物理教学中的应用现状、作用以及具体应用进行了研究.

农村初中英语教学现状与策略

当前我国农村初中英语教学现状是＂费时,低效＂,教师数量和质量都存在问题,师资力量不足且老化现象严重;教师质量不高,部分教师无法用英语组织教学。班级人数过多,学生没有英语基础,受家庭因素影响很大。如何改变当前农村初中的英语教学现状？加强教师的自身修养,提高教学技能及教学水平;提倡小班教学;面对全体学生,重视差异教学;培养学习兴趣,使学生融入课堂;与家长交流,加强家校互动。只要付出努力,一定能找到适合农村学生的教学方法,农村学生也会学好英语的。

小学语文教学培育学生深度学习能力的研究

传统的小学语文教育中,很多教师对小学生的思考深度认识不够,导致对小学语文的教学流于表面,不够深刻。很多小学语文教师认为小学生还小不需要讲解太深刻的道理,导致这些教师在教学过程中缺少对内容的剖析,影响了小学生心智的开发,也降低了小学生自主学习的能力,而教师思想观念没有改变,则严重影响教学效率的提升。本文从小学语文的教学实际出发,探讨在小学语文教学过程中培育小学生深度学习能力的重要意义和具体的实践方法。

提高语文教学的有效性初探

要解决中小学语文教学中存在的少差慢费问题,教师必须明确语文学科教学内容的核心和根本任务,确定适合学科需要的教学目标,运用适当的教学方法。

借助信息技术构建数学高效课堂

教师作为学生学习的引导者和组织者、合作者,要及时更新教育教学理念,将信息技术与数学教学有机融合,以激发学生的学习兴趣,优化课堂教学过程,培养学生的创新意识和创新思维,提高数学教学效率。这样有助于构建数学高效课堂,促进素质教育的深入实施。

围绕立德树人 传承红色基因

党的十八大提出了立德树人这一教育的根本任务,教师要将这一根本任务融入教育实践、德育建设等多个教育环节当中,其中以红色精神为内涵的“红色教育”走进中小学的教育实践活动就是落实立德树人的体现。红色资源有宝贵的“明理”“增信”“育人”功能,有利于培养担当民族复兴大任的时代新人。要想深入落实红色教育,需要学校、教师、学生三方共同努力,尤其是学校,要对红色资源进行整合、进一步开发德育活动、将红色资源纳入团体活动、全方位营造红色校园氛围,为学生创造良好的学习环境,助力学生思想道德水平的提升。

在初中生物教学中应用翻转课堂的策略

翻转课堂是指重新定位教师和学生的角色,将学习的主动权和决定权从教师转移给学生,教师给予适时的指导,充分发挥学生的主体作用。在翻转课堂上,教师可以通过以下策略来进行生物教学:转变教学观念,重视翻转课堂的应用;明确师生角色,发挥学生的主体作用;进行高效备课,精心制作教学视频;丰富教学方法,促进学生个性化学习;创新教学模式,重新构建学习流程;转变学习方式,强化学生的自主学习;完善教学评价,提高生物教学的效率。

“间隔排列”教学实录与评析

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第78~79页。教学目标:1.使学生通过独立思考与合作交流探索和理解一一间隔排列的两种事物数量之间的关系,能用自己的语言表达所发现的规律,能应用规律解释一些日常生活现象,解决一些简单的实际问题。2.使学生经历探索和发现一一间隔排列的事物中所隐含的规律,培养观察、比较、分析、归纳、概括等能力。