新课标背景下的小学数学单元整体教学研究

单元整体教学本质便是以单元和单元间的联系为基础,开展教学工作,使学生在学习过程中能够更全面地掌握相关知识,加深学生对数学知识的理解和认识。但是在实际教学过程中,教师需要深入研究,不断创新教学方法,只有这样才能有效摆脱教学的局限性,从而为学生营造良好的学习环境,激发学生学习兴趣,进而发挥出单元整体教学的作用和价值,期望能够为相关人员提供参考。

提高小学思想品德课堂教学效率之我见

课堂教学是整个教学过程中的重要环节，我们在进行思想品德教学的时候要结合课堂实践教学，来改变传统的教学方式，这样可以有效提高课堂效率。因为思想理论的学习在很大程度上都是很枯燥的，学生在课下很少能够主动学习，所以提高课堂教学效率是非常必要的。

小学数学学生核心素养的培养研究

数学教学不仅要对学生进行理论知识的教育培养,更要透过理论知识,强化学生的数学核心素养,这样才能让小学数学教学在新时期取得更大的进步。数学核心素养具有丰富的内涵,对应的知识点也不同,需要教师合理把握,对教学活动进行有效的创新。

中小学美育教育的现状与教学改革

新课程改革教育体制下的教育目标是推挤素质教育,鼓励学生全面发展,但是由于受应试教育及教学资源的影响,导致学生得不到全面的发展,特别是美育教育,对于农村的孩子来说美育教育是一块荒土。

浅谈小学数学教学中的美育教育

美育教育即培养学生健康的审美观,发展学生鉴赏美和创造美的能力的教育。传统小学数学教学的观念认为数学课程是一门带有显著逻辑性和应用性的课程,其知识展现的形式往往具有显著的规范性,因此,教师在小学数学课程组织的过程中往往会忽视美育教学,如果教师能够真正的理解教学美的含义,在小学数学课堂开展的过程中有效的应用好美育教学,则整个教学效果又会提升到新的高度。