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初中语文教学要坚守育人的重任
1
作者
罗忠会
《中学教学参考》
2009年第16期48-48,共1页
叶圣陶先生在1957年11月17日给曹永德的信中说:“在语文教学中,我们认为‘道’与‘文’是不可分割的。语言是思想的直接现实,人们进行思想活动,不能离开语言这个工具。就一篇文章说,思想内容和语言形式是不可分割的。”1964年1月2...
叶圣陶先生在1957年11月17日给曹永德的信中说:“在语文教学中,我们认为‘道’与‘文’是不可分割的。语言是思想的直接现实,人们进行思想活动,不能离开语言这个工具。就一篇文章说,思想内容和语言形式是不可分割的。”1964年1月2日叶志在答孙文才的信中说:“……由语言文字而深明其内容,具有裨于思想之提高,品德之修养。”这些论述都是强调在语文教学中要重视培养学生的思想品德。新课程对语文课程性质的表述也突出了“工具性与人文性的统一”。新教材的选编(以人教版为例)也充分体现了这一点,这也就为教学的实施提供了可能.
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关键词
初中语文教学
育人
语言形式
语文课程性质
思想品德
思想活动
思想内容
语言文字
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题名
初中语文教学要坚守育人的重任
1
作者
罗忠会
机构
广西田林县平山初中
出处
《中学教学参考》
2009年第16期48-48,共1页
文摘
叶圣陶先生在1957年11月17日给曹永德的信中说:“在语文教学中,我们认为‘道’与‘文’是不可分割的。语言是思想的直接现实,人们进行思想活动,不能离开语言这个工具。就一篇文章说,思想内容和语言形式是不可分割的。”1964年1月2日叶志在答孙文才的信中说:“……由语言文字而深明其内容,具有裨于思想之提高,品德之修养。”这些论述都是强调在语文教学中要重视培养学生的思想品德。新课程对语文课程性质的表述也突出了“工具性与人文性的统一”。新教材的选编(以人教版为例)也充分体现了这一点,这也就为教学的实施提供了可能.
关键词
初中语文教学
育人
语言形式
语文课程性质
思想品德
思想活动
思想内容
语言文字
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
初中语文教学要坚守育人的重任
罗忠会
《中学教学参考》
2009
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