谈谈中学生应考的心理障碍及其对策

本文主要阐述了中学生在中高考的复习备考和考试过程中存在的种种心理障碍 ,分析了形成心理障碍的原因 ,从八个方面探讨克服应考心理障碍的措施和对策。

《水浒》写的是农民起义

1979年以来,欧阳健、肖相恺、王开富等同志先后在《社会科学研究》、《重庆师范学院学报》等刊物上发表文章,认为《水浒》写的不是农民起义,而是为市井细民写心的小说。对于这个看法,我是反对的。《水浒》反映的是中国封建社会的宋朝的革命战争,这是没有疑问的。它的成书在元末明初,这也是没有疑问的。中国明初以前的社会情况是怎样的呢?现在历史学界公认,中国资本主义的萌芽在明朝中后期。那么,《水浒》无论从它所反映的时代来说,还是从它成书的时间来说,都是尚未有资本主义萌芽出现的纯粹的封建社会。在那时候,即使中国社会中有了市民阶层的出现,要发展形成一支足以震动朝野的市民大起义队伍,是没有可能的。王开富同志列举的宋朝王均在益州的起义等。

浅谈加强学生的传统美德教育

由于国内外诸多因素的影响 ,加强传统美德教育十分必要。应采取适合中学生年龄特点的教育模式、教育方法加强传统美德教育。

提高初中生英语阅读理解能力的策略

中考英语卷对阅读的考查比例很大，而阅读理解也是学生们失分严重的一道题。教师应分析阅读理解题教学中存在的问题，在教学中引导学生掌握阅读理解策略，从各方面训练并提高学生阅读理解能力。

教师注意创设情景,提高初中地理课堂教学质量

在初中地理教学中,由于地理教育内容比较广泛,生活中处处有地理,地理与学生生活有密切的联系。对于学生来说,地理学习应该是最具有主观性、创造性的学习,这种学习应该是一种既愉快又轻松的活动。在课堂教学中,我们地理教师要根据学生的心理发展规律,注意联系学生实际安排教学内容,创设初中地理情景,引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对初中地理问题的兴趣,培养学生学习地理能力,多鼓励学生进行积极探究,使学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度。那么,教师如何创设情景,提高初中地理课堂教学质量呢?