当前小学语文教学应注意的问题及对策

小学语文属于基础性学科，有助于学生文化素质及综合能力的提升。新课程改革背景下，针对小学生的语文学习兴趣不足，积极性普遍偏低的突出问题，语文教育工作者应依据该学科特点及小学生的实际学习需要，改革以往教学手段，优选针对性和适用性比较强的教学内容，实现语文学科教学目标，为小学生未来成长及发展奠定良好的基础。

快乐写字——农村低段年级学生写字教学浅谈

写字教学是农村低段年级语文教学的重要组成部分之一，对学生在接下来的学习过程当中语文综合素质水平及实践能力的培养和提升具有十分积极的促进作用。文章主要从农村低段年级写字教学的重要意义入手，简要阐述了农村低段年级学生写字教学的若干有效策略，以期为相关工作人员的学习和研究提供一定的借鉴作用。

新课标下小学语文写作教学的初探

众所周知,在语文写作教学中,作文是学生对客观世界的主观反映,是最含有个性的学习和创造活动。在写作过程中,往往集中了学生的全部生活体验、感知、情感、想象、思维、驾驭语言的能力等,不同学生个性不同,观察、表达、感受、体验不同,作文也应该是千差万别的。因此,在语文写作教学中,我们教师可以从这几个方面让学生张扬个性,挖掘学生的创造潜能,激活作文的灵性,让作文更给力,使作文呈现盎然的生机。

新课标下小学班主任如何抓好德育工作

目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,我们的教学工作发生了新的变化。在班级管理工作中,我们班主任作为班集管理的领导者、组织者,担负着班级管理的重要任务。我们班主任是班级管理工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。在新课程改革背景下,我们班主任工作的核心是做好学生德育工作。

如何让小学语文写作教学妙趣横生

俗话说:“巧妇难为无米之炊。”在小学语文写作教学中,当学生刚接触写作时,小学生最困惑的就是写什么,即使有内容了,又不知道如何把它写好。那么,我们语文教师只有解决了如何教,怎样指导,才能让学生懂得写作,不惧怕写作,甚至乐于写作。因此,写作入门指导得法与否显得至关重要。我们的小学语文写作教学只有建立在学生真实、丰富多彩的生活基础上,并且反映学生生活的真情实感,才有生机活力。以下是我指导学生写作入门的一些做法,希望对提高学生写作启蒙教学有些许益处。

小学数学如何坚持学生的主体地位

数学是小学一门十分重要的学科,数学具有抽象性、逻辑性的特点,所以学习起来存在很大的困难。许多小学生对数学学习普遍存在畏难情绪。许多教师一直在努力探索如何提高小学数学的学习效果。新课改和素质教育都明确提出要坚持以学生为中心,充分发挥学生学习数学的热情和积极性,只有调动学生的积极性才是搞好数学教学的一个关键。由此,为了充分搞好数学教学,教师必须进行角色的重新定位,从学生的实际需要出发,在整个的教育过程中贯彻以学生为中心的理念,促进学生的全面发展。本文主要对小学数学如何坚持以学生为中心进行阐述。

构建小学语文高效课堂

高效的课堂一直是每个教师都追求的目标,但教学过程涉及了多个环节,很多教师虽然有推进素质化教育的意识,却始终不得其法,没有探索出一条合适的道路。随着新课改的推进,以快乐教学为出发点,构建高效的课堂已迫在眉睫。本文结合小学语文教学的特点,对如何打造高效的语文课堂展开论述。